小學(xué)語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)題及答案：最美的化學(xué)反應(yīng)

　�、偈畮啄昵�，我和秋明是初中同學(xué)。

　　②那時(shí)的我總認(rèn)為，他以后一定會(huì)成為大名鼎鼎的化學(xué)家。

　�、垡�?yàn)榍锩鲗?duì)化學(xué)有那么濃厚的興趣，懂的又是那樣多，尤其是會(huì)做許多非常有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！在我眼里，他簡(jiǎn)直像是會(huì)變戲法一樣，許多普普通通的物品一經(jīng)他手，好像都被施了魔法，立即變成了千奇百怪的樣子。

　　④有次我和同學(xué)去他家玩，秋明又給我們演示他的化學(xué)新實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動(dòng)三下，口中念聲變，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水。還沒(méi)等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，淡藍(lán)色的墨水又變回了剛才的茶水。

　�、萃畚覀凅@呼連連。

　�、耷锩魑�嘻笑：好玩不？知道為啥不？

　�、弑娙藫u頭。

　�、嗲锩髯爝吘`放出一抹狡黠的笑，說(shuō)：這是因?yàn)椴ＡО舻囊欢讼日荷狭司G礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子

　�、嵬Ｎ覀兇蠼�，趕快再變個(gè)更好玩的。

　　⑩看我們對(duì)那些枯燥的化學(xué)知識(shí)不感興趣，秋明遺憾地皺皺眉，把沒(méi)有講完的知識(shí)咽了回去。然后又做了一個(gè)清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，自然大家又是一片叫好。

　�。课也挥傻酶袊@：這是我見(jiàn)過(guò)的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了！

　��？秋明的眼睛更亮了，說(shuō)：對(duì)呀，我的理想就是當(dāng)化學(xué)家，以后在實(shí)驗(yàn)室里做各種各樣有趣的實(shí)驗(yàn)。

　��？我覺(jué)得秋明有當(dāng)魔術(shù)師的潛質(zhì)。另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。

　��？我還是最喜歡化學(xué)。秋明說(shuō)。

　�。靠墒鞘朗码y料，秋明讀高中的時(shí)候，他的父母因車(chē)禍喪失了勞動(dòng)能力，全家失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活捉襟見(jiàn)肘。堅(jiān)強(qiáng)的秋明為撐起這個(gè)家，供弟弟繼續(xù)讀書(shū)，一個(gè)人離開(kāi)家鄉(xiāng)，到南方打工去了。

　　？離開(kāi)了校園，秋明的化學(xué)夢(mèng)一定是從此破滅了。每每想到這些，我就為他難過(guò)。

　�。坎痪�，因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)，我們?nèi)�家遷到了外地。再后來(lái)，我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀大學(xué)，人生的軌跡離秋明越來(lái)越遠(yuǎn)，我們漸漸地失去了聯(lián)系。

　��？沒(méi)有想到，時(shí)隔十五年，我竟然在電視屏幕上見(jiàn)到了秋明。這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬(wàn)分！

　��？此時(shí)的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細(xì)細(xì)密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認(rèn)出了他。

　��？那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場(chǎng)，自報(bào)家門(mén)后，臺(tái)下兩位評(píng)委不知悄悄地在嘀咕些什么。

　�。� 隨后評(píng)委問(wèn)了秋明一個(gè)和賽事完全不相關(guān)的話題。

　　？你的個(gè)人資料上，有項(xiàng)內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過(guò)省里的道德模范獎(jiǎng)，這些年資助了許多孤殘兒童讀書(shū)，你能講講這件事嗎？

　��？是這樣的，秋明不好意思地笑，讀高中的時(shí)候，我因家庭貧困失去了讀書(shū)的機(jī)會(huì)。17歲時(shí)到廣州打工，掃過(guò)廁所，做過(guò)零工，干過(guò)電焊，遭了不少罪，知道沒(méi)有文化的痛苦，也對(duì)渴盼讀書(shū)的心情有著深切的感受。前些年，我開(kāi)辦了一家機(jī)械加工廠，經(jīng)過(guò)自己的努力，如今，日子好過(guò)了，廠子也越來(lái)越紅火，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書(shū)，幫他們圓夢(mèng)。

　�。磕阈�時(shí)候有什么夢(mèng)想呢？另一個(gè)評(píng)委問(wèn)。

　��？小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。秋明苦笑。

　��？ 看到這里，坐在電視機(jī)前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過(guò)，也為他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想而感到遺憾！好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今，他把這成功化成了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，給予了更多需要幫助的人。

　��？ 秋明真是好樣的！

　��？ 我忽然想，這難道不是秋明做過(guò)的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅(jiān)持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。

　　？ 我好想立即告訴秋明，這是一場(chǎng)多么美好的化學(xué)反應(yīng)！

　�。ㄟx文有改動(dòng)）

　　1．請(qǐng)按照時(shí)間順序，梳理小說(shuō)主人公秋明的人生經(jīng)歷。（2分）

　　初中時(shí)，喜歡化學(xué)，常給同學(xué)們演示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)高中時(shí)， ① 前些年， ② 現(xiàn)在，參加業(yè)余組魔術(shù)選拔賽。

　　2．作者為什么要通過(guò)一個(gè)初中同學(xué)我的眼光來(lái)講述秋明的故事？請(qǐng)分析這種敘事角度的好處。（4分）

　　3．小說(shuō)中多次寫(xiě)到了秋明的笑。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句中的笑分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。（4分）

　�。�1）秋明嘻嘻笑：好玩不？知道為啥不？

　�。�2）小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。秋明苦笑。

　　4．第④-？段細(xì)致地描寫(xiě)了秋明給我們演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用？（4分）

　　5．請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)題目最美的化學(xué)反應(yīng)的含意。（4分）

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