過年歸家的日子總是短暫的，轉(zhuǎn)眼新年過去，許多城里打工的工作者陸續(xù)返城，返城意味著留守兒童一家團聚的甜蜜時光又要結(jié)束了，車站里總要上演一幕幕留守兒童不舍父母遠離的傷心場景。

　　農(nóng)村出現(xiàn)越來越多的留守兒童，截至2014年的數(shù)據(jù)顯示，我國留守兒童已經(jīng)達到6102.55萬人，也就意味著5個孩子中就有1個留守兒童。關愛留守兒童健康成長也成為社會關注的焦點，兒童心理健康教育也是學校、社會重點問題。春節(jié)相聚是短暫的，轉(zhuǎn)眼之間，又要打點行裝上路了，孩子又再度面臨分離。父母可以做好準備，給留守孩子創(chuàng)造最佳的生活、學習條件：

　　1.與孩子交流生活、學習中可能存在的問題

　　在詳細了解孩子生活、學習情況的基礎上，多問孩子曾經(jīng)碰到的一些困難，請注意，您不在他/她身邊，任何小事都是大事。多征求孩子的意見，了解他/她希望找什么人、通過什么途徑、用什么方式解決他/她遇到的困難，因為如果不是他/她認可的方法，他/她就不會主動采用。

　　與孩子一起設想各種可能碰到的困難，一起想辦法。當這些困難真正發(fā)生時，因為您已經(jīng)與他/她討論過，他/她不僅有心理準備，有對策，而且他/她也不孤單，好像您就在他/她身邊一樣。

　　2.拜訪老師、親朋好友

　　先與孩子有了充分的交流，就可以有針對性地拜訪老師與親朋好友，感謝他們對于孩子的關照，確保孩子在遇到困難時能得到他們及時的幫助。

　　3.與孩子商定交流方式

　　我們認為這是重中之重。孩子的成長需要父母愛的滋養(yǎng)，穩(wěn)定的、持續(xù)的、經(jīng)常性的交流至關重要，所以我們覺得在離開孩子之前，一定與孩子商定好交流方式，比如電話、寫信等。寫信是一種比較好的方式，不妨跟孩子一起去買信封、信紙，貼好郵票，寫好地址，一起做這些準備工作。

　　關于交流的內(nèi)容：據(jù)統(tǒng)計，父母打電話或?qū)懶排c孩子溝通，談的內(nèi)容最多的是學習，占71.9%，詢問生活情況占12.3%，談及為人處事道理的占7.2%，可以想象父母的良苦用心，利用可能的機會就關心孩子學習，幫助他們樹立正確的人生觀，怕他們在沒有自己監(jiān)督的情況下學壞。

　　另外，好像我們也比較擅長和孩子談這些內(nèi)容，我們可以想象，孩子可能并不喜歡讀這樣干巴巴的信。怎樣的信，孩子會反復讀，覺得有趣、溫暖呢？