嬰幼兒是人生中最開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，因此，嬰幼兒時(shí)期的學(xué)習(xí)、兒童時(shí)期的學(xué)習(xí)，對(duì)人的一生的成長(zhǎng)以及發(fā)育起著至關(guān)重要的作用，因此小編今天就要跟大家談?wù)剫胗變阂约皟和�的學(xué)習(xí)，希望對(duì)各位有所幫助，下面進(jìn)入正題。

　　首先，要明白的是，嬰幼兒處于缺乏自我學(xué)習(xí)知識(shí)能力的階段，兒童同樣也是如此，雖然嬰幼兒通過(guò)一定的學(xué)習(xí)，能夠掌握基礎(chǔ)的知識(shí)，但是學(xué)習(xí)能力不足、毫無(wú)推理和舉一反三的能力，對(duì)嬰幼兒的教育，就不能夠采用引導(dǎo)性以及互動(dòng)型的教育方式。

　　相對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，兒童的知識(shí)吸收能力要更好一些，并具備一定的推理和舉一反三的能力，因此，兒童的教育，可以采用一些能夠彼此互動(dòng)的方式來(lái)進(jìn)行。

　　對(duì)于嬰幼兒的學(xué)習(xí)引導(dǎo)和教育，應(yīng)該以灌輸型為主。

　　灌輸型的教育，指的是對(duì)嬰幼兒進(jìn)行數(shù)字、文字的灌輸，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行一些應(yīng)激反應(yīng)的培訓(xùn)，讓嬰幼兒能夠有效的接收和理解這些訊息，培養(yǎng)他們最基本的文字和數(shù)字以及理論、命令理解的基礎(chǔ)。

　　之后，進(jìn)入到兒童階段之后，才能夠再進(jìn)行更加深入的知識(shí)教育，對(duì)兒童的教育、以及兒童的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，應(yīng)該是“互動(dòng)型”的。

　　所謂的互動(dòng)型，其意思很簡(jiǎn)單，就是以家長(zhǎng)或老師，與兒童進(jìn)行互動(dòng)的角色來(lái)進(jìn)行教育和促進(jìn)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)，進(jìn)行互動(dòng)，讓兒童產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，是最終目標(biāo)。