掌握方法,學(xué)困生高三也能“逆襲”
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-10-18 20:38:02
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參加工作以來,我多數(shù)時(shí)間工作在高三教學(xué)一線,經(jīng)常碰到這樣一個(gè)難題:學(xué)生經(jīng)過高一、高二兩年的學(xué)習(xí),到了高三成績差距增大。就數(shù)學(xué)學(xué)科來說,一個(gè)班中的學(xué)生,成績優(yōu)異的能考到140多分,差的甚至只考到十幾分,基本全靠蒙幾個(gè)選擇題得點(diǎn)分。如何使這些學(xué)困生盡可能地提高學(xué)習(xí)成績,是我經(jīng)常思考的一個(gè)問題。
去年,我又承擔(dān)了高三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,其中一個(gè)班有一名學(xué)生,上課愛睡覺,成績很差。我找他談話才知道,原來他在高一、高二時(shí)上課不認(rèn)真聽講,慢慢地學(xué)習(xí)就跟不上了,越發(fā)厭學(xué),到高三想學(xué)卻不知道怎么學(xué),上課聽不懂,就像聽天書,不知不覺就睡著了。這樣的學(xué)生,關(guān)鍵是缺乏學(xué)習(xí)興趣,但是對(duì)于這樣一名毫無基礎(chǔ)可言的學(xué)生來說,要想讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并非易事。
常言說:親其師,信其道,我決定先從師生關(guān)系上打開突破口。
我私下了解到這名學(xué)生喜歡打乒乓球,而我也恰有此愛好。于是在課外活動(dòng)時(shí)間,我裝作不經(jīng)意間與他偶遇,通過切磋球藝,與他交流溝通,慢慢地話題就轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上去了。我說,如果你的學(xué)習(xí)也像打乒乓球一樣好,那就才藝雙全了。他也想把學(xué)習(xí)搞上去,但苦于基礎(chǔ)太差,不知該怎么做。我告訴他,先從基礎(chǔ)的入手,可借助課本,先把概念、公式、定理梳理一遍,該記住的記住,學(xué)案中的題會(huì)幾道就做幾道,上課認(rèn)真聽,哪怕你能聽懂一道題,那就先把聽懂的這道題自己獨(dú)立做一遍。從這以后,這名學(xué)生也不再不交作業(yè)了,學(xué)案上的題也能做對(duì)幾道。課堂上我也有意識(shí)地提問他一些簡單的問題,在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他。慢慢地,這名同學(xué)上課不再睡覺了,碰到不懂的問題經(jīng)常問我。我不斷鼓勵(lì)他,不斷給他滲透一些學(xué)習(xí)方法,他自覺主動(dòng)地把前面落下的內(nèi)容補(bǔ)上來了。這樣經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后,他已經(jīng)能把基本公式、定理都記住了,成績提升到60分左右了。
第二輪復(fù)習(xí)時(shí),我現(xiàn)身說法,向他介紹了一種學(xué)習(xí)方法。我校建校之初年輕教師占了多數(shù),他們大多沒有高三教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。為了讓青年教師盡快成長,盡快勝任高三教學(xué)工作,學(xué)校采取了兩條措施,一是以老帶新,讓青年教師聽老教師的課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法。二是讓青年教師做高考題,考高考題。那時(shí)我剛大學(xué)畢業(yè),大學(xué)所學(xué)內(nèi)容,與高考題關(guān)系不大,當(dāng)時(shí)有一些高考題,我也不會(huì)做,我就認(rèn)真研究答案,答案也看不懂時(shí)我就暫時(shí)先記住答案,考試之前我就把那些不會(huì)的題多復(fù)習(xí)幾遍,慢慢地也就會(huì)了,在考試中還考過滿分。第二年,學(xué)校不再考高考真題,改為考高考模擬題。考試前,我就自己做幾套模擬題,也能考到140多分。
我從自身的經(jīng)歷體會(huì)到,只要把近幾年的高考題弄懂,高考應(yīng)當(dāng)問題不大。所以我就讓這名學(xué)生在第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候做近5年的高考題,當(dāng)然是有選擇地做。做完后,自己對(duì)照答案,做錯(cuò)的自己改正,不會(huì)的自己看答案,看答案不明白的再問老師。之后我讓他接著做第二遍、第三遍。這名學(xué)生告訴我,原來一些不太會(huì)的題,現(xiàn)在都會(huì)了,并且做題速度比原來快多了,對(duì)高考的題型和高考的方向也有了清晰的認(rèn)識(shí)。
高考前兩周我又讓他把近5年的高考題做了兩遍,他感覺更有底氣了,結(jié)果當(dāng)年的高考他數(shù)學(xué)考了95分,其他科也有較大的進(jìn)步,最終考上了一所自己比較喜歡的大學(xué)。
這名學(xué)生的經(jīng)歷讓我意識(shí)到,差生也有想好好學(xué)習(xí)的愿望,教師首先要及時(shí)伸出援助之手,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次,應(yīng)該從最基礎(chǔ)、最簡單的問題入手,不斷積累,他們會(huì)做的題越來越多,自然也就有了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,切忌急于求成,一口吃不成胖子。再其次,對(duì)高三的差生來說,要針對(duì)高考復(fù)習(xí),在基礎(chǔ)知識(shí)、容易題能掌握的前提下,要有選擇地多練高考題,把近年的高考題多做幾遍,就會(huì)熟悉高考題型和難度,心中有底,考試時(shí)不緊張,自然就能考出理想的成績。
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