小學(xué)語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)題及答案:騎在馬上(2)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-10-08 18:56:19
參考答案:
。1)AD(答D得3分,答A得2分,答C得1分)
【解析】B項(xiàng),“譏諷和不屑”不當(dāng),沒(méi)有“不屑”。“他們認(rèn)為,嘎絨當(dāng)郵遞員,是不會(huì)有什么出息的”無(wú)中生有;C項(xiàng),不是“沒(méi)有郵件可寄收”;E項(xiàng),不是“全方位”展示,“隨時(shí)代發(fā)展,草原發(fā)生了新的變化,郵遞員的工作方式也發(fā)生變化”的概括偏離中心。
。2) ①熱愛(ài)本職,忠于職守。視黃馬為心肝,把大黃馬養(yǎng)得膘肥體壯,精氣十足;二十多年后,不再需要他作郵遞員,但他仍然不舍。
、诠椒置,不貪便宜。有些
郵遞員不給馬喂飼料,但他仍然喂;不讓人家騎公家的馬;不愿意白領(lǐng)公家的工資。
、蹣(lè)于助人,質(zhì)樸憨厚。送信之余,捎帶幫牧民們做各種事情;為草原修路而激動(dòng),為不能繼續(xù)送信而失落傷心。
④有小小的虛榮心。認(rèn)為自己是公家的人;聽(tīng)了別人的請(qǐng)托,并不點(diǎn)頭答應(yīng);誰(shuí)要請(qǐng)他去家里喝碗茶,作出冷漠的樣子。(每點(diǎn)2分,任選三點(diǎn)作答)
(3) ①突顯人物形象:路修好后,嘎絨非常激動(dòng),以此來(lái)突出他對(duì)公路的渴盼,表現(xiàn)他的質(zhì)樸可愛(ài);
、谑怪黝}更為鮮明:他的激動(dòng)與后面因?yàn)楣沸藓,不再需要他騎馬送郵件的失落形成對(duì)比,跟突出他的失落之情,表達(dá)他對(duì)郵遞事業(yè)的熱愛(ài),突顯主題:
、垡鱿挛那楣(jié):因?yàn)榧?dòng),嘎絨沒(méi)有聽(tīng)明白郵政局長(zhǎng)話里要他停止送信的意思,為下文寫(xiě)他去交換站取郵件老頭勸他不得不接受事實(shí)作鋪墊。
。4) 示例:合理。(2分)①?gòu)那楣?jié)來(lái)看。前面有很多情節(jié)表現(xiàn)嘎絨對(duì)大黃馬的真愛(ài)。如“配給馬的飼料一個(gè)月三十斤,他每天喂馬一斤,拿秤嚴(yán)格稱(chēng)了來(lái),一兩不差不少”。(2分)
②從人物來(lái)看,嘎絨是一個(gè)十分熱愛(ài)自己職業(yè)的人,而大黃馬是他職業(yè)的一部分,所以他愛(ài)大黃馬就像愛(ài)自己的職業(yè)一樣。(2分)③從主題來(lái)看,本文重在表現(xiàn)一個(gè)普通人對(duì)普通職業(yè)的熱愛(ài),表達(dá)對(duì)這樣的普通人的贊頌之情。所以這樣安排更能突出主題。(2分)
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