出門(mén)在外，最怕的就是一個(gè)沒(méi)注意孩子就不見(jiàn)了。對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，安全教育，真的不是一句“不要亂跑”就了事的。

　　因?yàn)樵谒齻兊恼J(rèn)知范圍內(nèi)，很多潛在的危險(xiǎn)是意識(shí)不到的。她們所能理解的亂跑，跟我們所想表達(dá)的也許不是一回事。

　　比如她們?cè)诓萜荷贤娴臅r(shí)候，我們都會(huì)下意識(shí)的囑咐一句“不要亂跑”，但是實(shí)際上，在孩子的認(rèn)知里，她躲在不遠(yuǎn)處的地溝里，并不是亂跑。而對(duì)于更小的孩子，不知不覺(jué)中走遠(yuǎn)了的話(huà)，更不會(huì)知道自己有沒(méi)有亂跑。

　　亂跑的定義是什么？她其實(shí)并不清楚。

　　而安全教育的重要之處，往往就是在這些細(xì)節(jié)處給孩子的信息確認(rèn)。那么問(wèn)題來(lái)了，安全教育究竟應(yīng)該怎么做？

　　?第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：利用日�，嵤陆o孩子做細(xì)節(jié)情景假設(shè)

　　比如最簡(jiǎn)單的一個(gè)禁止獨(dú)自上電梯的提醒，我們常說(shuō)的是“你不要自己進(jìn)電梯啊。”孩子也會(huì)點(diǎn)頭稱(chēng)是，但這樣就行了嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　我們需要明確演繹出場(chǎng)景告知孩子，比如在乘坐電梯的時(shí)候：

　　如果現(xiàn)在爸爸媽媽或者陪伴你的親人不在你身邊，電梯打開(kāi)了，你能進(jìn)去嗎？－不能。

　　如果有相熟的小伙伴進(jìn)去了，你能進(jìn)去嗎？－不能。

　　如果電梯里有叔叔阿姨叫你進(jìn)去，你能進(jìn)去嗎？－不能。

　　如果電梯里叔叔阿姨有好吃的，或者有你喜歡的小狗，你能進(jìn)去嗎？－不能。

　　在教育孩子不主動(dòng)做一些危險(xiǎn)的事情，以及在一些被動(dòng)的防騙警惕上，我們都需要再三確認(rèn)各種細(xì)節(jié)。

　　一方面因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知理解有限，一方面因?yàn)楹芏嗝襟w都報(bào)道過(guò)，有志愿者做過(guò)試驗(yàn)，而數(shù)據(jù)是讓人瞠目結(jié)舌的，絕大部分孩子都被輕易騙走。

　　人販子特別喜歡利用孩子的軟肋，通過(guò)觀察孩子的喜好去花言巧語(yǔ)的哄騙，用孩子喜歡的食物，玩具，寵物等等，輕而易舉的就帶走孩子。

　　所以，在給孩子做任何關(guān)于安全的教育上，我們首先是要確保自己的監(jiān)護(hù)到位，不要因?yàn)樽约旱氖韬鲆�發(fā)悲劇。其次日常的這種細(xì)節(jié)引導(dǎo)特別重要，比如我們帶著孩子玩的時(shí)候就要注意以身作則：

　　夏季玩水禁止去野外的江河湖泊；

　　過(guò)馬路不能隨意闖紅綠燈；

　　不要在汽車(chē)旁邊玩耍；

　　禁止他人觸碰內(nèi)褲背心覆蓋的地方；