小學語文記敘文閱讀練習題及答案：竹子就在跟前

　　喬遷新居，一家人喜氣洋洋。最高興的莫過于母親了，她進入客廳，進入臥室，進入廚房，最后來到陽臺上。有一個屬于自己的陽臺，幾乎成了母親的最大心愿，她要在陽臺上養(yǎng)幾盆花，要在陽臺上安一張?zhí)梢�，每天能充分地享受陽光，而最實際的是可以在自己的陽臺上晾曬衣服，這是老人最最期待的。

　　給我找根竹子。”母親發(fā)話了。

　　大姐說，“就交給他吧。”

　　大姐夫不很樂意，但還是毅然受命：不接受行嗎，丈母娘的要求，妻子的命令。再說，不就是一根竹子嗎？

　　可接受下來，大姐夫才知道自己的荒唐：要在老家，要根竹子，提刀上山，便可手到拿來�？稍谶@大都市里，去哪里找？可憐的大姐夫，騎著自行車，跑了市場，跑了生產(chǎn)資料公司，跑了土產(chǎn)公司，一無所獲。

　　午時歸來，大姐問他要到?jīng)]有。大姐夫說：

　　“還沒。我想，用根不銹鋼管不是更好嗎？”

　　“真沒用。阿媽不要你的金，不要你的銀只要你一根竹子，哪來的這么多廢話？”

　　“那我下午繼續(xù)找吧。”

　　大姐夫登上樓頂，看到前街有建設(shè)工地，正在拆著腳手架，大姐夫心里一高興，立時跑了過去。一根根卸下來的正是他所要找的竹子。

　　大姐夫來到了門口，找到了門衛(wèi)，遞上一根煙，說，“師傅，賣根竹子給我好嗎，多少錢呀？”

　　“賣竹？我這里不賣竹。”

　　“就是那些拆下來的……”

　　“那是腳手架用的，不賣。”

　　“可我急著用，不瞞你說，我的丈母娘……”

　　“不用說了，我明白，你丈母娘要一根晾衣服……”

　　“正是。”

　　“可我不能賣呀。要不你去找工長吧，”門衛(wèi)指著里邊的一個漢子說，“就是那個戴著黃帽子的。”

　　大姐夫來到了黃帽子跟前，叫了聲：“工長，你好。”

　　“什么事？”

　　“我想跟你買根竹子。”

　　“沒有竹子賣。”

　　“這是腳手架，還要搬到其他工地去用。”

　　“我只要一根，次一點的也行。你就收回成本費吧。”

　　“這可沒有先例啊。”

　　“看在我們男人的面上。通融一下吧。”

　　“可是，我不能讓你在光天化日之下扛著一根竹走出去呀。這么吧，你去找我們主任吧。他在辦公室。”

　　大姐夫在工長的指點下，見到了主任。

　　主任是個臉皮白皙的漢子，看上去斯斯文文的，可不想一聽到大姐夫說要買他的一根竹子時，卻是一副不耐煩：“去去去，買竹子怎么找到這里來了。”

　　碰了一鼻子的灰，大姐夫從工地出來，望著一地的竹子，卻是一臉的茫然。這樣回去，丈母娘問起，怎么是好？

　　他在街角點燃了根煙，吸了一口，大腦皮層一下子跳出了個人：老同學李青不是在這個建筑公司任職嗎？并且聽說已經(jīng)是個不大不小的部門頭頭了，好，就找他，不就是一根竹子嗎？難道會不給老同學點面子？

　　到公用電話亭打了個電話，說是不在家，得晚上才回來。好吧，晚上就晚上，等等吧。

　　心里有了點底，大姐夫便昂然地回來了。不過他還是不太敢見丈母娘。

　　大姐問：“怎么，還沒找到？”

　　“有眉目了。”

　　“我的天，跑了一天，才有眉目，能告訴我，怎么個眉目嗎？”

　　“阿英你別說這根竹子，手續(xù)還挺復(fù)雜的，不過總算找到了建筑公司的一個老同學了，他今晚回來，我估計明早吧，明早準能要到。”

　　“什么呀？為了一根 竹子，還得托人情，你這人情也用得太廉價了吧。”

　　這時，二姐夫騎著摩托車回來了，一聽大姐在指責大姐夫，便說，“不就是根竹子嗎，也值不了多少錢，大姐夫你說你在哪發(fā)現(xiàn)了，告訴我，我去搞掂。”

　　“不遠，在前街工地上就有。只是……

　　“你是說那些剛拆下來的嗎？好。”

　　二姐夫說著掉轉(zhuǎn)車頭，不到5分鐘工夫，便扛著一根竹子回來了。

　　大姐夫?qū)擂蔚貑枺?ldquo;怎么我去不賣，你去就賣了？”

　　“不就是一根竹子嗎？用什么賣不賣的，我扛起就走。”

　　“那要是讓人抓住了呢？”

　　“那就讓罰吧，一根破竹能值什么錢的。不過誰管？”

　　（選自《21世紀微型小說排行榜》，有刪改）

　　7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

　　A．“跑了市場，跑了生產(chǎn)資料公司，跑了土產(chǎn)公司”，該句采用排比手法，既形象地寫出了“大姐夫”尋找“竹子”的辛勞，也蘊含著對相關(guān)部門官僚作風的批評。

　　B．“竹子”就在眼前，可“大姐夫”費了九牛二虎之力卻弄不回來，而“二姐夫”卻“不到5分鐘工夫”就到了手，兩相對照，說明“大姐夫”辦事效率比“二姐夫”低。

　　C．小說情節(jié)可概括為“母親要竹子”、“大姐夫找竹子”、“二姐夫拿竹子”；雖然作者花了大量筆墨寫“大姐夫找竹子”，但“二姐夫拿竹子”卻可視為小說的高潮和結(jié)局。

　　D．語言描寫是該篇小說刻畫人物形象最主要的方法，它的成功運用，不僅生動地表現(xiàn)了“大姐夫”等人的性格特點，還含蓄地交代了相關(guān)人物的身份和職業(yè)特點。

　　8．“二姐夫”是一個怎樣的人？這一人物形象在小說中的主要作用是什么？（5分）

　　9．試探究小說作者的創(chuàng)作意圖。（6分）

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