2、1．B、C。

　　2．不可以，這句話為下文老者的行為，及我對老者的感激與愧疚之情做伏筆。

　　3．形象地寫出了執(zhí)勤人員氣勢洶洶的樣子，和老者的善良形成對比。

　　4．既指那夜老者給我們的梯子；又指在人生路上幫助別人改正錯誤的行為和美好心靈。

　　5．不設統(tǒng)一答案，同意與否，言之有理即可。

　　示例：不同意，文中的我們是不曾涉世的學生，況且"偷柿子"的行為也并非大惡，而當時我們又處在人生的關鍵的時刻，所以老者的行為不能說是放縱。相反是一種善意的充滿關愛的行為。