很多家長有給孩子零用錢的習慣。通過零用錢，可以教育孩子正確的理財觀念，增長孩子的財商，對他們將來的經(jīng)融知識和技能都是有一定幫助的。但如何給孩子零用錢是有講究的，一旦方法有誤就會適得其反，會讓孩子不懂得思考金錢的價值，甚至形成扭曲的價值觀。那么，我們應該給孩子多少零用錢？小孩子可以自由花零用錢嗎？還是必須儲蓄一部分零用錢？如何引導孩子理性使用零用錢呢？如何教育小孩理財?shù)挠^念？

　　先跟孩子談談家庭經(jīng)濟狀況

　　當小孩子大約4歲或5歲，開始對金錢有一些概念時，我們可以給孩子一些零用錢。我們在給孩子零用錢之前，最好能先跟孩子嚴肅認真地談一談家里的經(jīng)濟情況。通過坦誠的溝通，讓孩子明白父母為什么給他零用錢，為什么給的是這些數(shù)額，而不是更多或者更少。

　　有了這樣的談話，孩子會認真看待自己的零用錢，不會對數(shù)額產生看法，更不會順便處理自己的零用錢。

　　至于具體給孩子多少零用錢，需要看各自的家庭經(jīng)濟狀況、孩子的理財能力等，不必統(tǒng)一。

　　模擬工作角色支付零用錢

　　如何支付孩子的零用錢呢？讓孩子用勞動來換取零用錢是一個不錯的辦法。我們可以給日常勞動設定酬勞，同時跟孩子一起決定多久發(fā)一次酬勞。我們還可以設立一些獎金，以鼓勵孩子完成的額外任務。

　　孩子是家庭中的一員，可以讓孩子為家庭勞動，從而得到零用錢。這樣一方面可以讓孩子體會到作為家庭成員的責任，增強孩子的家庭責任感；另一方面，通過這樣的方式可以讓孩子學習到真實世界的經(jīng)驗：不勞動就沒有酬勞，多勞動就會得到更多的酬勞。

　　有的家長會定期給孩子一些零用錢，無需孩子付出任何勞動。華盛頓大學金融教授路易斯曼德就孩子的零用錢問題研究過多年，他認為這樣并不妥當。因為金錢并不是孩子從工作當中賺取的，會使孩子忽略金錢的價值，從而習慣不勞而獲，成長為“懶蟲”。

　　引導孩子合理使用零用錢

　　華盛頓大學金融教授路易斯曼德建議家長引導孩子考慮什么東西才是必需品，才是真正需要用錢來買的。這樣，孩子在權衡和取舍不知不覺地學會一定的理財和金融知識。

　　另外，家長給孩子零用錢，孩子使用零用錢都應該是一個連貫性的事件。家長不能心情好就給孩子零用錢，遇到煩心事了就不給了。零用錢應該像吃飯、睡覺一樣，要有規(guī)律。這樣會讓孩子對其收入有一定的預測，也讓他對零用錢的使用能進行一定的規(guī)劃。

　　通常，我們可以幫助孩子將零用錢進行一些分配。比如30%用于日常的消費；30%用于短期儲蓄；30%用于長期儲蓄；還有10%用于一些捐贈。這樣，在不知不覺中，孩子能學會很多的金融知識。