園長(zhǎng)對(duì)個(gè)人發(fā)展和學(xué)前教育事業(yè)的訴求需要關(guān)注

　　在6個(gè)方面30個(gè)項(xiàng)目中，從滿(mǎn)意度最低的6個(gè)項(xiàng)目分析可見(jiàn)，園長(zhǎng)最不滿(mǎn)意的主要是工資待遇、經(jīng)費(fèi)支持和教師保障，學(xué)前教育的公平性與均衡性等方面。在個(gè)人發(fā)展方面，園長(zhǎng)認(rèn)為本地政府也提供了一些機(jī)會(huì)，在改革選聘制度和提高培訓(xùn)針對(duì)性方面也做了較多努力，但園長(zhǎng)對(duì)工資待遇滿(mǎn)意度在30項(xiàng)中得分最低，僅有49.33分，園長(zhǎng)最不滿(mǎn)意。本調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，園長(zhǎng)收入與其教育滿(mǎn)意度呈現(xiàn)正相關(guān)，園長(zhǎng)收入越高，其滿(mǎn)意度也越高。因此，關(guān)注并適當(dāng)滿(mǎn)足園長(zhǎng)的訴求特別重要。

　　園長(zhǎng)滿(mǎn)意度很低的方面還包括，他們認(rèn)為本地幼兒園發(fā)展不均衡，幼兒園之間差距大；本地政府的扶持還不夠，幼兒園的財(cái)政性經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助或生均撥款制度還沒(méi)有建立或沒(méi)有落實(shí)到位；園長(zhǎng)對(duì)社區(qū)在幼兒園發(fā)展中發(fā)揮的作用也很不滿(mǎn)意。可見(jiàn)，促進(jìn)縣域內(nèi)幼兒園均衡發(fā)展，建立財(cái)政支持制度并切實(shí)予以落實(shí)，這些關(guān)鍵問(wèn)題不僅是園長(zhǎng)的訴求，也制約著學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。

　　園長(zhǎng)作為幼兒園的實(shí)際責(zé)任人，其對(duì)教育的滿(mǎn)意度直接關(guān)系到其工作積極性和幼兒園保教質(zhì)量提高，進(jìn)而影響學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。根據(jù)本調(diào)查所反映出的成績(jī)和問(wèn)題，需要作出相應(yīng)改進(jìn)。

　　一是各地政府應(yīng)加強(qiáng)支持力度，保證幼兒園的持續(xù)發(fā)展。

　　從國(guó)家全局整體上看，近幾年學(xué)前教育已經(jīng)得到持續(xù)的快速發(fā)展，國(guó)家出臺(tái)的各項(xiàng)政策已構(gòu)建出覆蓋城鄉(xiāng)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系的基本框架。但從本調(diào)查反映出的問(wèn)題可見(jiàn)，各地政府對(duì)國(guó)家政策的落實(shí)還不到位，特別是對(duì)幼兒園的財(cái)政性投入補(bǔ)助或生均撥款、工資待遇同工同酬等方面還未落實(shí)，甚至有些幼兒園出現(xiàn)運(yùn)轉(zhuǎn)困難。因此，各級(jí)地方政府特別是縣級(jí)政府應(yīng)該履行相應(yīng)職責(zé)，按國(guó)家政策要求承擔(dān)相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，保障學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展。

　　二是優(yōu)化學(xué)前教育資源結(jié)構(gòu)和供給方式，促進(jìn)學(xué)前教育公平。

　　2010年以來(lái)，經(jīng)過(guò)連續(xù)三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的推進(jìn)，特別是近年來(lái)系列相關(guān)政策重點(diǎn)扶持，西部地區(qū)發(fā)展迅速，農(nóng)村地區(qū)提升較快。但是，中西部和農(nóng)村地區(qū)由于基礎(chǔ)差底子薄，目前區(qū)域間和城鄉(xiāng)間的差距仍然在一定程度上存在，同一區(qū)縣內(nèi)不同性質(zhì)幼兒園之間在經(jīng)費(fèi)來(lái)源、辦園條件、師資隊(duì)伍、保育教育質(zhì)量等各個(gè)方面差距仍然十分明顯。因此，必須落實(shí)三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃中“調(diào)整結(jié)構(gòu)”的重點(diǎn)任務(wù)，著力增加普惠性資源，使學(xué)前教育事業(yè)走上公平發(fā)展的新階段。

　　三是為園長(zhǎng)提供更好的發(fā)展條件，提高園長(zhǎng)隊(duì)伍的整體水平。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，園長(zhǎng)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化薄弱，有相當(dāng)多的園長(zhǎng)是非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)甚至是沒(méi)有任何教育資質(zhì)的人員，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)少，工資待遇低。盡管近年來(lái)國(guó)家實(shí)施了5年一周期的園長(zhǎng)全員培訓(xùn)，《幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的頒布也促進(jìn)了園長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化，但工資待遇低仍是突出問(wèn)題。因此，按要求和標(biāo)準(zhǔn)配備園長(zhǎng)，提高園長(zhǎng)資質(zhì)水平，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高工資待遇，逐步達(dá)到與小學(xué)校長(zhǎng)同工同酬，使復(fù)雜的幼兒園保育教育工作的價(jià)值得以體現(xiàn)，是未來(lái)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)。