部編版一年級語文上冊《d t n l》說課稿
各位評委老師上午好，我是×××，我今天說課的題目是《d t n l》，下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四個方面來對本課進行說明。
一、說教材
�。�1）教材簡析
《d t n l》是漢語拼音的第4課。
�。�2）教學(xué)重、難點。
根據(jù)本組的讀寫訓(xùn)練重點，教學(xué)漢語拼音《d t n l》時，我把引導(dǎo)學(xué)生"讀準(zhǔn)的d t n l四個聲母的音，認清字形"為學(xué)習(xí)重點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會"d t n l "四個聲母的音和形，學(xué)會聲母"n"和單韻母"l"拼讀音節(jié)的方法。 學(xué)會拼讀"d t n l "與"ɑ o i u"組成的音節(jié)。會讀出帶調(diào)音節(jié)的音為難點。
�。�3）教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新大綱對小學(xué)低年級的具體要求，結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點，本課我制定了以下幾條教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會"d t n l"四個聲母，讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。
2、學(xué)會""d t n l"四個聲母與單韻母"ɑ、o、i、u"的拼法，能正確熟練地讀出帶調(diào)音節(jié)的音。
下面就第一課時為例，說說本課的教法和學(xué)法。
二、說教法
情境教學(xué)法
陶行知曾說過："作者胸有境，入境使于親"，教師只有在這種教學(xué)過程中想法設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個具體、生動、形象的情境，并通過恰當(dāng)?shù)姆绞桨褜W(xué)生完全帶入這個情境之中，才能讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下有效地進行學(xué)習(xí)。教學(xué)本課時，我就通過生動優(yōu)美的看圖說話，猜謎語、運用適當(dāng)?shù)脑u價語等多種途徑，努力營造一個和諧、寬松的教學(xué)氛圍，以喚起學(xué)生情感的共鳴，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了新的知識。
三、說學(xué)法
（1）觀察法
本課配有多幅插圖，在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生通過觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)圖與字母之間的聯(lián)系，達到認讀記憶音和形的目的。
（2）自學(xué)嘗試法
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過："授之以魚，不如授之以漁。"因此，在教學(xué)完各字母的讀音后，我就放手讓學(xué)生通過觀察，比較b與d的區(qū)別，把主動權(quán)還給學(xué)生，不斷培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。
四、說教學(xué)過程
第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入聲母：（字卡游戲）
1.抽讀b、p、m、f四個聲母。
2.抽讀單韻母帶聲調(diào)讀。
3、今天肖老師要帶大家去拼音王國認識另外四個聲母寶寶。
第二個環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)聲母d、t、n、l，這一環(huán)節(jié)中目的培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的能力，讓學(xué)生感悟語言的魅力。
(一)學(xué)習(xí)聲母d.
1.出示聲母卡片d,告訴學(xué)生:得讀得短而輕,就是聲母d的發(fā)音.
2.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀.
3.啟發(fā)記憶字形.
4.引導(dǎo)學(xué)生將字形與教學(xué)圖片或插圖進行比較,看看字母d與圖上什么地方很相像？
5.指導(dǎo)書空寫聲母d.
6.學(xué)習(xí) d.的拼音.出示拼音卡：d-ɑ-dɑ
(二)學(xué)習(xí)聲母t
1. 出示教學(xué)圖片:圖上畫的是什么？
2. 老師示范發(fā)音.
3. 師范讀，學(xué)生仿讀.
4. 看圖編順口溜記憶字形:一把傘柄t t t.
5. 學(xué)習(xí) t.的拼音.出示拼音卡。
(三)學(xué)習(xí)聲母n.
1.出示教學(xué)圖片:圖里畫的是什么
2.老師示范發(fā)音，學(xué)生仿讀。
3.啟發(fā)記憶字形.(讓學(xué)生編順口溜)
提示:①字母與圖形比較;②n與m比較.
順口溜:兩個門洞m m m, 個門洞n n n.
4.學(xué)習(xí)n的拼音.出示拼音卡.
(四)學(xué)習(xí)聲母l.
1.出示教學(xué)圖片:圖上畫著誰在干什么？
2.出示聲母卡片l。
3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀.
4.比較n與l發(fā)音的不同.(n帶有鼻音,l沒有鼻音.)
�、隗w驗n與l的發(fā)音.(用手輕捏鼻梁,發(fā)n音,手指頭有微顫感,發(fā)音則沒有.)
第三個環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)鞏固.
1.看圖認讀字母.
2.字母卡片認讀字母.(個別讀,小組讀)
3、聲母、韻母帶調(diào)拼讀游戲。（男生讀聲母，女生讀韻母，組合。）
第四個環(huán)節(jié)：指導(dǎo)書寫d、t、n、l
1、這四位聲母寶寶的家在四線三格里，看看他們住在那一層？
2、伸出小手送他們回家吧�。〞站毩�(xí)）
�。ㄗ詈笠画h(huán)節(jié)中，再次利用學(xué)生感性的事物調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)習(xí)的知識得到很好的鞏固）
小結(jié)：（簡單的語言進行最簡單的總結(jié)，但里面一定要有對學(xué)生鼓勵的語言）
