增強(qiáng)學(xué)生信息化素養(yǎng),構(gòu)建個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑(2)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-09-22 10:53:57
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北京市第十二中學(xué)本部校區(qū)執(zhí)行校長王自勇介紹,十二中在課程改革中,明確教育要立德樹人,學(xué)校的根本任務(wù)是全面發(fā)展+個(gè)性發(fā)展,改革重點(diǎn)是課程特色+辦學(xué)特色,改革關(guān)鍵是選擇+揚(yáng)長。由每一個(gè)班的課程向每一個(gè)學(xué)生的課程轉(zhuǎn)變,課程結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)組織、學(xué)生指導(dǎo)、評價(jià)轉(zhuǎn)型方面面臨挑戰(zhàn),也同時(shí)在課程觀、教學(xué)觀、教師觀、管理關(guān)等方面發(fā)生了觀念變化,在教學(xué)方式、管理模式、評價(jià)方式上發(fā)生了方式變化。學(xué)校注重頂層設(shè)計(jì),重構(gòu)課程體系,立德樹人,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。
“‘真’的教育在于培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)正確的認(rèn)真論和方法論,通過‘創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)’的教育思想培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì),潤澤學(xué)生的智慧。‘善’的教育在于培養(yǎng)學(xué)生走向社會、面向世界的倫理觀和行為,通過實(shí)踐積淀的教育思想培養(yǎng)學(xué)生的社會素質(zhì)和國際素質(zhì),塑造學(xué)生精神。‘真’和‘善’是教育的過程。‘美’是教育的結(jié)果。”王自勇說。
清華大學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志副主編宋述強(qiáng)認(rèn)為,智慧校園建設(shè)需要統(tǒng)籌規(guī)劃、頂層設(shè)計(jì)、分步實(shí)施、逐步完善,目的就是讓任何人在任何時(shí)間與任何地點(diǎn)都能便捷地獲取其想要的資源和服務(wù)。未來的技術(shù)發(fā)展不會取代老師的地位,但是如果老師不懂技術(shù)將會被淘汰。
“人才是什么?如果人才是一棵大樹,樹尖的是人才,樹兩邊的也是人才。不能只有一個(gè)目標(biāo),一把尺子。學(xué)生從小到大,積累了海量的教育數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)反映了學(xué)生的性向、潛能、思維模式。”考試部考試中心原主任戴家干認(rèn)為,加大教育改革的目的是為了讓社會功能與教育功能匹配,尋找最大公約數(shù)。“教育技術(shù)至關(guān)重要,但是學(xué)校千萬不能本末倒置,要始終牢記教育本質(zhì),以人為本,以孩子的綜合發(fā)展為本,把大數(shù)據(jù)用好用對,才能發(fā)揮技術(shù)的價(jià)值,才是教育信息化的最終目的。”
研討會上,還進(jìn)行了“推進(jìn)教育信息化應(yīng)用名校聯(lián)盟” 納新儀式。大連市第二十四中、天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)、武漢外國語學(xué)校等14所學(xué)校成為新增理事。
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