蘇教版五年級上冊《莫高窟》語文教案

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文第2～4自然段。

　　2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、能用課文中的句子概括自然段意思。

　　4、理解課文內容，憑借課文具體的語言材料，體會“敦煌藝術寶庫”在世界文化史上的地位，增強民族自豪感。

　　教學重點：

　　1、品讀理解課文第二段并背誦。

　　2、學習圍繞中心句把內容寫具體的方法。

　　教學難點：

　　學習圍繞中心句把內容寫具體的方法。

　　教法學法：

　　生自讀自悟、自學探究為基礎，提倡自主合作、探究的學習方式

　　教學過程：

　　第 一 課時

　　一、談話激趣，揭示課題

　　同學們，在我國的西北部有一顆璀璨的明珠，那就是敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”。相傳前秦建元二年僧樂尊開始鑿窟造像，經歷隋唐以至元代，均有修建，是舉世聞名的藝術寶庫。

　　你們想親眼看一看嗎？（學生看課文錄象，配有解說）

　　這些景物給你留下了什么印象呢？（學生各抒己見，自由回答。）

　　今天我們就一起學習《莫高窟》這篇課文（板書課題），跟隨作者一起去欣賞這座石窟燦爛輝煌的藝術文化。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、提出自讀要求

　�。�1）借助拼音讀準生字字音，讀準字音，讀通課文。

　�。�2）借助字典或聯(lián)系上下文，理解由生字組成的詞語的意思。

　�。�3）邊讀邊想：課文描寫了莫高窟里的什么文物？

　　2、檢查自學效果

　�。�1）分自然段讀課文，相機正音。

　　（2）提問：課文描寫了莫高窟里的什么文物？

　　三、再讀課文，了解大意，理清層次

　　1、交流：同學們，剛才在錄象上你們看到了洞窟內有哪些景物呢？

　　2、拿起筆把所看到的用筆寫了下來，（彩塑、壁畫、藏經洞），看了這些景物，叫人贊嘆不已。有一位作家參觀了莫高窟以后，把他所看到的用筆寫了下來，那么，這位作家是怎么向我們介紹的呢？下一節(jié)我們再來分析。

　　四、指導寫字

　　1、觀察（書寫時注意什么）

　　2、示范寫

　　3、描紅

　　4、臨帖（在練習本上寫）

　　5、展示評價