蘇教版五年級上冊《變色龍》語文教案
一、教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會生字新詞，理解運用“繪聲繪色”、“名副其實”。
3、憑借語言文字了解變色龍的特點，增強保護動物的意識。
4、體會文章表達、說明的方法，指導(dǎo)練寫動物。
二、教學(xué)重難點：
了解變色龍的特點，學(xué)習(xí)文章的表達方法。
三、教學(xué)準備：
學(xué)生課前搜集資料，教師準備多媒體課件。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱w讀文、全面感知。
1、教師引入：神奇的大自然總是充滿奧秘，形形色色的動物更為大自然增添了生趣，今天我們就要認識一只神奇的精靈—變色龍！
自讀全文思考：課文介紹了變色龍的哪些特點？
2、教師指導(dǎo)讀文，重點是9、11、12、14段。
（二）細讀文章、深入了解。
1、品讀第9節(jié)：了解變色龍的外形特點及課文描寫順序，朗讀課文。
師：變色龍長什么樣子？課文是按怎樣的順序描寫變色龍的？
課件欣賞變色龍，并根據(jù)圖畫口述變色龍?zhí)攸c，談內(nèi)心感受。
2、品讀第11、12節(jié)：了解變色龍捕食本領(lǐng)高超，體會文章描寫生動，用詞精當。如“窺探”、“卷”、“繪聲繪色”，有感情地朗讀課文。
師：默讀文章，劃出描寫變色龍捕食神奇、迅速的詞句，朗讀并體會其中含義。重點體會文章用詞的精當，并有感情地朗讀課文。
課件欣賞變色龍捕食經(jīng)過，感受動作迅速。
3、品讀第14節(jié)：了解變色龍變色的神奇，理解運用“名副其實”。
交流課前搜集到的資料，探究變色龍變色的奧秘及原因。
4、交流讀文感受及課外搜集關(guān)于變色龍的更多資料。
�。ㄈ┙y(tǒng)領(lǐng)全篇、學(xué)習(xí)寫法。
1、默讀全文，體會文章表達方法。
2、找出文中的過渡段，體會其作用。
3、學(xué)習(xí)常用的說明方法。
