奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《大青樹下的小學(xué)》的教案，希望對(duì)小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生字，掃清閱讀障礙，對(duì)課文整體把握，了解我國(guó)各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)以及他們幸福的學(xué)習(xí)生活。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、觀察插圖，激趣導(dǎo)入。

　　仔細(xì)觀察課文插圖，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？（他們的服飾很漂亮，但各不相同；他們很快樂，他們一同上課。他們是不同民族的小朋友……）

　　師：對(duì)，這些小朋友的確來自不同的民族，他們將要走進(jìn)一個(gè)共同的地方，那就是：大青樹下的小學(xué)。板書課題。

　　二、初讀課文，識(shí)記生字。

　　1.自由讀課文，圈出文中生字，借助拼音多讀幾次。

　　2.交流識(shí)字妙法，快速識(shí)記生字。

　�。�1）出示帶有生字的詞語。

　�。�2）學(xué)生自由認(rèn)讀后，指名讀。

　　（3）正音后，開火車讀。

　　"摔"是翹舌音。

　　"壩"讀"bà"，不讀"bèi"。

　�。�4）做游戲，鞏固字詞。

　　同桌相互做"你指我認(rèn)"游戲，看誰認(rèn)得的生字多。

　�。�5）學(xué)生相互交流識(shí)記妙法。

　　壩--貝漢--汗摔--率跤--交鳳--風(fēng)

　�。�6）重點(diǎn)指導(dǎo)：晨、裝、靜（注意筆畫、筆順）

　　3.同桌互相檢查課文朗讀情況，鞏固生字的認(rèn)讀、識(shí)記。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1.指名讀生字、新詞。

　　2.觀察：學(xué)生自主觀察每個(gè)漢字在田字格中的位置。

　　3.指導(dǎo)書寫。

　　"裝"：上下結(jié)構(gòu)，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊。

　　"絨"：左右結(jié)構(gòu)，右邊部分"戎"不要寫成"戒"。

　　4.學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　5.展示：小組內(nèi)互相展示自己寫的字。

　　6.評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)。

　　四、熟讀課文，整體感知。

　　1.用自己喜歡的方式讀文學(xué)生逐段朗讀課文，同桌互相交流：你讀了每個(gè)自然段，知道了什么？

　　2.讀完全文，討論：課文主要寫了什么？

　　全班交流，教師小結(jié)，并板書：

　　上學(xué)路上

　　來到學(xué)校

　　上課

　　下課

　　3.你最喜歡哪些自然段？練習(xí)有感情地朗讀。

　　五、布置作業(yè)

　　1.抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

　　2.有感情地朗讀課文。