北師大版五年級(jí)上冊(cè)《水就是生命》語(yǔ)文說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：
《水就是生命》是一篇說(shuō)明文。作者言簡(jiǎn)意賅地介紹了水的常識(shí)：水在人體中的作用及科學(xué)喝水，說(shuō)明沒(méi)有水，就沒(méi)有生命的道理。使我們不僅懂得了這些常識(shí)，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺(jué)地保護(hù)水資源，為人類更加美好的生存作出自己應(yīng)盡的義務(wù)。
根據(jù)新課標(biāo)要求，再結(jié)合教材內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)如下：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：
1、通順流利的朗讀課文，掌握本課8個(gè)生字，正確理解讀寫“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語(yǔ)。
2、理解“水就是生命”含義，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。
�。ǘ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)：
（1）教學(xué)重點(diǎn)是課文中的2——6自然段。了解水和人類的密切關(guān)系，理解“水就是生命”。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)排比、比喻句，理解相關(guān)的名詞術(shù)語(yǔ)。
二、說(shuō)教法與學(xué)法：[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)，更多語(yǔ)文說(shuō)課www.xxJXSJ.cN]
在這堂課中，我們采用了創(chuàng)設(shè)情境法、直觀教學(xué)法、導(dǎo)讀法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，自主合作學(xué)習(xí)的局面。這是根據(jù)文章內(nèi)容和學(xué)生心理特點(diǎn)確定的。
三、課時(shí)安排：根據(jù)課文內(nèi)容，教授本課安排兩課時(shí)。
第一課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字，把握大意。
第二課時(shí)：理解水就是生命的含義及科學(xué)飲水的知識(shí)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：
圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣新課標(biāo)和教材，體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，體現(xiàn)以讀為本，以讀促學(xué)的教學(xué)方法，注重看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、練。下面具體說(shuō)第一課時(shí)的教學(xué)，主要的步驟有五步：
（一）啟發(fā)談話，引入新課
1、利用多媒體，播放有關(guān)水的資料片，讓學(xué)生體會(huì)水的美麗，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力，并且讓學(xué)生談?wù)勛约河^看后的感受。（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇與水有關(guān)的課文。（引入課題）讀了課題你想到些什么？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)）剛才同學(xué)們就這個(gè)課題，談了自己的看法。讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)現(xiàn)？（激發(fā)學(xué)生讀書興趣，引起學(xué)生注意。）
�。ǘ┮龑�(dǎo)初讀、識(shí)字，初步感知
1、學(xué)生自讀課文：
�。�1）勾畫出本課的生字（溶、胃、尿、泄、唾、惕、劑、疫）并學(xué)習(xí)。
（2）解釋詞語(yǔ)（新陳代謝、不言自明、粗制濫造、吐故納新）。
�。▽W(xué)習(xí)生字、掃清生字障礙，為學(xué)生閱讀打下基礎(chǔ)。）
2、學(xué)生初讀課文，引導(dǎo)學(xué)生把握大意：課文介紹了水的重要性和科學(xué)飲水的知識(shí)。
（三）朗讀、感悟課文：
語(yǔ)文新大綱指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。本課教學(xué)安排了充分的讀，通過(guò)自讀、齊讀，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品讀。理解課文內(nèi)容，我分6點(diǎn)進(jìn)行：
1、理解水的重要性，具體表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生自讀，找到有關(guān)水重要的句子品讀。）學(xué)生閱讀相關(guān)的句子，老師整理歸納，板書：
水——（維護(hù)生命）
�、偃芙饧庸な澄铩�
�、谘�、淋巴液運(yùn)送氧氣和營(yíng)養(yǎng)。
�、勰蛞号懦龔U物。
�、芎粑⑴判购统龊箮ё邿崃�。
�、萃僖�、淚水滋潤(rùn)口腔、眼。
⑥腹瀉排毒、眼淚護(hù)眼。
以上作用都與水有關(guān)。（估計(jì)第一課時(shí)講到這個(gè)內(nèi)容）
2、理解水的作用：學(xué)生討論、明確（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“水是技藝高超的化學(xué)師……勤奮又忠誠(chéng)。”等句子）水的作用是：維護(hù)生命。板書（見(jiàn)上圖）
3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀“液、汗、淚……活不成”。體會(huì)水維護(hù)生命的重要作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用排比、比喻句的作用。
4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)飲水。（學(xué)生分小組討論、歸納，指導(dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)的句子。）
板書：
�、俣嗪人俸蕊嬃�。
�、诤茸匀焕鋮s的新鮮白開(kāi)水。 科學(xué)飲水。
�、勖刻煸绯亢纫槐}水。
5、質(zhì)疑，讓學(xué)生自主提出問(wèn)題。
6、小結(jié)：
�、賹W(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)水是很重要的，它構(gòu)成了人的生命的道理，懂得了科學(xué)飲水的知識(shí)，養(yǎng)成喝水的良好習(xí)慣。
②掌握今天學(xué)習(xí)的生字。
（四）拓展。
水很重要，但人類卻不珍惜，有哪些具體的表現(xiàn)？
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
寫一篇作文：看看社區(qū)周圍，人們是怎樣利用和保護(hù)水資源的。
這一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循了人的認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生感知開(kāi)始，逐步理解文章內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本。拓展設(shè)計(jì)又帶學(xué)生走出文本，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。設(shè)計(jì)體現(xiàn)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
附板書設(shè)計(jì)：
這堂課的板書做到形象直觀，條理清晰，便于學(xué)生理解，起到深化主題，回顧中心的作用。
板書如下：
�、偃芙饧庸な澄�。
�、谘骸⒘馨鸵哼\(yùn)送氧氣和營(yíng)養(yǎng)。
�、勰蛞号懦龔U物。
�、芎粑⑴判购统龊箮ё邿崃�。 水——維護(hù)生命
⑤唾液、淚水滋潤(rùn)口腔、眼。
�、薷篂a排毒、眼淚衛(wèi)生。
�、俣嗪人俸蕊嬃�。
②喝自然冷卻的新鮮白開(kāi)水。 科學(xué)飲水
�、勖刻煸绯亢纫槐}水。
