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北師大版四年級上冊《月光曲》語文教案課時二

2018-08-23 17:58:31     下載試卷     標簽:北師大版語文 四年級上冊 教案設(shè)計

北師大版四年級上冊《月光曲》語文教案課時二

  一、回顧。

  學生簡要介紹貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過。

  二、朗讀感悟 體會情感

  學習8—10自然段,感受《月光曲》的魅力。

  1.出示寫景句,理解“清幽”,指導(dǎo)“幽”的書寫。

  2.播放《月光曲》音樂,引導(dǎo)學生想象樂曲所描繪的情境,進行個性化的描述。

  3.了解文中描繪的《月光曲》的情景。

 、抛宰x第9小節(jié),用直線劃出哥哥想象的內(nèi)容,嘗試讀出感受。

  ⑵指名學生讀,其他學生交流感受,體會旋律的變化和貝多芬的情感,隨機指導(dǎo)朗讀。

 、桥錁罚瑤熒献骼首x,嘗試背誦。

  4.理解“恬靜”,從盲姑娘的神態(tài)中感受音樂給她帶來的幸福和快樂。

  說明:本環(huán)節(jié)主要采用以讀代講的教學方法,讓學生在朗讀中了解文中描繪的《月光曲》的情景,體會樂曲的美妙旋律和音樂給兄妹倆帶來的幸福和快樂,并初步感受聯(lián)想的表達效果,積累文中優(yōu)美的語言。

  5.引讀第10節(jié)描寫貝多芬的句子,結(jié)合“飛奔”感受貝多芬急切的心情。指導(dǎo)朗讀。

  6.想象貝多芬離開后兄妹倆的對話,續(xù)寫課文內(nèi)容。

  說明:在想象寫話的過程中,引導(dǎo)學生多角度思考,訓練學生發(fā)散性思維的能力,同時,學習運用不同的表達形式寫好一段對話,在交流的過程中進一步感受貝多芬的人格魅力。

  三、深化主題 拓展延伸

  1.圍繞《月光曲》得名的原因展開討論。

  2.感悟人們賦予《月光曲》這一“傳說”的內(nèi)涵。

  說明:圍繞《月光曲》得名的原因,通過對“傳說”的深入理解,感受音樂家用高超的技藝、真摯的情感、豐富的想象進行創(chuàng)作,為熱愛音樂的人帶來幸福和快樂,進一步揭示課文主題。

  月光曲

  板書設(shè)計:

  彈琴

  聽 (發(fā)生)

  談話

  貝多芬 彈一曲 (發(fā)展)

  彈

  又彈一曲 (**)

  記(記錄《月光曲》) (結(jié)束)

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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