小學語文作文方法指導（十）

　　91、不會寫寓言和童話故事

　　童話有比較復雜的故事情節(jié)，以情節(jié)取勝，通過動人的故事表達小作者的愿望或說明某種道理。寓言相對簡單一些，在精煉的敘述中側重于對哲理的揭示，以達到對讀者的警示。

　　童話和寓言主要依靠小作者的想象力。平時我們可以通過讀童話書記，看卡通片，聽童話故事，來調動想象力�？梢詮木幮∝�、小狗、機器人的故事開始，逐漸展開豐富的想象力。

　　92、不會描寫人物對話

　　這個屬于語言描寫的范圍。

　　1.對話雙方的語言要符合各自人物的身份。

　　2.對話要符合人物在不同環(huán)境中的表現(xiàn)。

　　3.對話要力求簡練，要注意提煉，不能記流水賬，你說了我又說，成篇大串地說個沒完。

　　93、語言不生動

　　首先，要學會運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，這樣就可使平淡的材料生動。說話風趣幽默也能使平淡材料生動。運用生活中常用的歇后語、諺語、格言、成語等也能使平淡材料生動。

　　94、不會使文章錦上添花

　　1.提倡真實樸素的語言美。

　　2.注意語句的整齊、連貫。

　　3.注意語言的變化。

　　95、不會推敲語言

　　要做好語言推敲這件事，一要從自己的實際情況出發(fā)，樹立一個高標準，不能只求過得去，起碼要把想說的說清楚，句子通順，讀來通暢。要盡可能地調動自己的語言儲備，從中選擇出最貼切生動的表達方式。

　　二要養(yǎng)成自問的習慣。如這樣寫文章的詞句是否貼切，是否通順？等等。這樣一問就會產生不同想法的。

　　推敲語言不是一次就能完成的工作，盡管下筆前做過思考，但文章成型之后這一工作則更加重要。一定要多看幾遍，對語言再推敲，從中意義上講也是在給語言潤色。

　　96、作文語言干癟

　　要使語言變得豐富多彩，就必須從體現(xiàn)文章中心思想的具體事例上下工夫，描寫力求具體、細致。人物的語言、動作、心理、外貌等方面力求傳神。寫景狀物求形神兼?zhèn)�，景物的形態(tài)、顏色、動態(tài)等描寫力求角度新、巧，要調動一切表達技能，使語言有血有肉。

　　當然并不排除語言樸素。語言樸素與語言干癟是不同的。語言樸素的文章不是言之無物，而是樸素中出真情，能以真情動讀者，這是干癟的語言所不能比的。

　　97、不知如何創(chuàng)新

　　其原因就是文章的內容干癟并且不豐富。只有充分運用語言、神態(tài)、動作等細節(jié)描寫，并充分展開我們的想象才能使文章的內容豐富起來，這就是創(chuàng)新。

　　一些同學在寫文章時不具體，主要原因是作文時思想不開闊。我們要在寫作時善于“浮思“才能克服這種毛病，從多方面去想，要想得豐富一些，頭腦靈活一些。

　　98、不會神態(tài)描寫

　　神態(tài)刻畫就是描摹外部表現(xiàn)，它總是以形態(tài)傳神。要特別注意動詞的運用，注意神態(tài)變化的層次和程度，以揭示心理上的狀態(tài)，形神兼?zhèn)�，以形傳神�?br />
　　成功的外貌描寫應摻入如神態(tài)描寫，其實神態(tài)描寫屬于外貌描寫的一個分支。只有形神一致，才能顯示人物的神氣。

　　99、做不到描繪細致

　　工筆描寫就是細致描繪。其特點就是一個細字，用極其細膩的筆法，形象逼真地加以描繪。在運用這種方法時，要細致入微地不惜筆墨地描繪、渲染，給讀者繪出具體、可感的畫面，使讀者留下深刻的印象。

　　當然這種細致的描寫不是不分主次。我們只對那些能表現(xiàn)中心思想的有關人物的一切或事件發(fā)展的關鍵之處仔細的刻畫，也就是說，它是表達中心的一種手段。

　　100、不會使用標點符號

　　如要表達平緩語氣，就不能用感嘆號，應用逗號或句號。特寫稱謂，有特殊意義得用引號。如果該用此而用彼，就會影響語言的得體和真實感情的表達。

　　標點位置是否正確也很重要。每一種標點符號占的位置是固定的，書寫也是固定的，如果毫無規(guī)律或隨便書寫，閱讀時就會感到不舒服。

　　標點符號常見的毛病大致為漏用、多用和誤用三類。修改標點，無非從錯漏兩點著手，徹底清除多用和誤用，補上疏漏之處，文章傳情達意會更準確。