分析：要避免模糊表?yè)P(yáng)和夸大表?yè)P(yáng)，前者無(wú)法幫助孩子理解自我，后者則常讓孩子擔(dān)心表現(xiàn)不好或失敗，被別人看出自己沒(méi)有那么好，從而不敢接受挑戰(zhàn)，這兩種表?yè)P(yáng)都無(wú)法幫助孩子建立扎實(shí)的自信。讓表?yè)P(yáng)更具體、更真誠(chéng)，不只表?yè)P(yáng)行為表現(xiàn)，更要表?yè)P(yáng)內(nèi)在人格特質(zhì)，這樣才有利于自信的穩(wěn)固發(fā)展。

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　　比起有多危險(xiǎn)，孩子更在乎你有多愛(ài)他

　　不當(dāng)溝通×：你自己一個(gè)人去游泳你知道有多危險(xiǎn)嗎？去年就有孩子自己去淹死了！

　　高效溝通√：寶貝，媽媽很愛(ài)你，如果你去了發(fā)生任何意外，我會(huì)很自責(zé)很難過(guò)的，去年就有孩子自己去游出事了，媽媽不想讓你去，是害怕失去你。

　　分析：過(guò)分強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)常會(huì)影響孩子勇氣的發(fā)展，讓愛(ài)成為自由的天然邊界，為孩子構(gòu)筑安全感。

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　　換個(gè)更有趣的說(shuō)法

　　不當(dāng)溝通×：快張嘴！

　　高效溝通√：火車(chē)要進(jìn)山洞咯——轟轟轟！

　　分析：游戲是孩子的天性，用游戲的方式與孩子互動(dòng)，孩子自主性更高。

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　　尊重孩子的努力，鼓勵(lì)孩子自己來(lái)

　　（孩子在很費(fèi)勁地扭瓶子）

　　不當(dāng)溝通×：把瓶子給我！

　　高效溝通√：這個(gè)瓶子不好開(kāi)，你戴個(gè)這個(gè)橡膠手套試試，可能有用。

　　分析：第一種做法是包辦代替，它的潛臺(tái)詞就是“你不行”，這會(huì)直接打擊孩子的自尊和自信�？隙ê⒆拥呐�力，引導(dǎo)孩子思考進(jìn)一步解決問(wèn)題的辦法，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，培養(yǎng)孩子的抗挫力，會(huì)讓孩子的自信更為牢固。

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　　別急著給答案

　�。ê⒆訂�(wèn)，爸爸，雪是哪里來(lái)的？）

　　不當(dāng)溝通×：那是因?yàn)闅鉁氐搅肆阆�，雨就�?huì)結(jié)成冰......

　　高效溝通√：這是個(gè)有趣的問(wèn)題，你是怎么想的？

　　分析：在回答孩子之前先聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，非常有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自考能力，同時(shí)也是我們了解孩子的不錯(cuò)的方式。