小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題及答案：火星探謎

　　到火星上去種草，這話激動(dòng)人心，也令人生疑。美國(guó)宇航局將于2007年發(fā)射一個(gè)探測(cè)器直飛火星，其使命之一就是在那遙遠(yuǎn)的、貧瘠的地方種植一種名為“擬南芥”的植物。

　　當(dāng)然，在火星上種草，是由機(jī)器人代勞的。這個(gè)機(jī)器人將隨同著落器降落火星，對(duì)火星土壤狀況進(jìn)行數(shù)據(jù)采樣，傳給地面科學(xué)家分析，然后科學(xué)家們控制機(jī)器人通過(guò)施肥、澆水 對(duì)火星土壤進(jìn)行改良，營(yíng)造出擬南芥能夠生存的環(huán)境。擬南芥的種子，并非直接插入火星土壤，而是首先在著落器中的微型溫 室里萌芽，待長(zhǎng)成幼苗后再移栽到火星的泥土中。

　　擬南芥之所以被選為挺進(jìn)火星的先鋒，是因?yàn)樗�有�?dú)特的優(yōu)點(diǎn)。它不但個(gè)頭矮，最高 不過(guò)二十多厘米，而且生長(zhǎng)周期短，一個(gè)月內(nèi)即可發(fā)芽抽葉。更重要的是這種雜草狀的十字花科植物基因，在所有植物基因組中率先被完整破譯。

　　這種擬南芥非尋常種類，而是經(jīng)過(guò)了轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造的。它被插入了一些所謂的 “報(bào)告基因”，能夠發(fā)出綠瑩瑩的光，報(bào)告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高溫、干旱等惡劣天氣�？茖W(xué)家根據(jù)轉(zhuǎn)基因擬南芥發(fā)回的種種報(bào)告，采取有效的護(hù)理措施，使得它們?cè)诨鹦巧细�好地生長(zhǎng)。

　　花這么大的氣力到火星上去種草，主要是為了實(shí)踐科學(xué)家們提出的“生態(tài)合成”理念。具 體來(lái)說(shuō)，是想驗(yàn)證能否通過(guò)植物來(lái)吸納火星大氣層中的二氧化碳，從而制造出生命演進(jìn)所需要的氧氣。

　　在那晝夜溫差懸殊、濕度只有0.03%的火星上，草能種得活嗎？科學(xué)家們十分樂(lè)觀，信心。一旦轉(zhuǎn)基因擬南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的這片草，無(wú)疑將成為吸引人類登臨火星的一種無(wú) 聲的號(hào)召。

　　1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　制造 （    ）有效（   ）吸納（     ）寂寞（    ）

　　2、給帶點(diǎn)的字選擇 正確的意思。

　　冷：A.溫度低，跟熱相反。  B.不熱情。  C.乘人不備的。

　　(1)、 冷不防吹來(lái)一陣大風(fēng)，刮走了紙張。(   )

　　(2)、一聽到媽媽不讓出去玩，小紅冷著臉，十分生氣。(   )

　　(3)、下了大雨，好冷啊！ (   )

　　3、把下面的句子改寫成陳述句。

　　在那晝夜溫差懸殊、濕度只有0.03%的火星上，草能種得活嗎？

　　4、縮寫句子。

　　通過(guò)植物來(lái)吸納火星大氣層中的二氧化碳，從而制造出生命演進(jìn)所需要的氧氣。

　　5、 修改病句。

　�。�1） 老師講的知識(shí)，我基本上全懂了。

　�。�2） 愛迪生試制電燈，不知多少次做了實(shí)驗(yàn)。

　　6、用“雖然……但是”重新組織句子。

　　到火星上去種草，這話激動(dòng)人心，也令人生疑。

　　7、文章中描述科學(xué)家花這么大的氣力到火星上去種草是因?yàn)槭裁�？用文章中的原話說(shuō)一說(shuō)。

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