2.ｐ的讀音。發(fā)鼻音。
（1）教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀。
（2）檢查個別學(xué)生
�。�3）教學(xué)順口溜：兩扇小門ｍｍｍ。
3.學(xué)習(xí)聲母m
�。�1）教師出示右下角的插圖，提問：兩個小朋友在做什么游戲？這個游戲怎么玩？（學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說摸人游戲規(guī)則）
�。�2）教師范讀“摸”，學(xué)生跟讀。
�。�3）教師小結(jié)發(fā)音方法。
�。�4）讀這個音的時候，要讀得又輕又短。發(fā)音時，把兩片嘴唇閉合，氣流從鼻腔出來，打開嘴，聲帶顫動，這是聲母m的音。跟老師讀mmm。
�。�5）“開火車”讀，比賽讀。
4.ｆ的讀音。
（1）板書 ，并出示圖四。 圖上畫有什么人？他在干什么？
�。�2）教師范讀三次
（3）教師小結(jié)發(fā)音方法。
�。�4）讀這個音的時候，要讀得又輕又短。上牙齒輕輕地放在下嘴唇上，讓氣流摩擦出來。
�。�5）“開火車”讀，比賽讀。
（6）教學(xué)順口溜：一根拐杖ｆｆｆ
�。ㄈ┙虒W(xué)ｂｐｍｆ的寫法
1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖。說一說ｂｐｍｆ像什么？
�。�1）ｂ 的一豎有點(diǎn)像帆板，半圓有點(diǎn)像那個運(yùn)動員叔叔；它好有點(diǎn)像數(shù)學(xué)的6字等）
�。�2）ｐ的一豎有點(diǎn)像手推車的車把，右半圓有點(diǎn)像車輪；它還有點(diǎn)像數(shù)學(xué)9的反寫等 。
�。�3）ｍ像兩頭連著的小門，又像三朵小蘑菇。
�。�4）ｆ像一根拐杖又像傘的傘柄。
�。�5）你還覺的 ｂｐｍｆ像其它什么東西？（四人一組討論）
2.ｂｐｍｆ的占格位置。
老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜�，小朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王國的幾樓？（出示ｂｐｍｆ的書寫。�?br />
（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說出 ｂｐｍｆ 占格位置。 ｂ和ｆ住在二三樓，ｐ 住在一二樓，ｍ住在二樓。
�。�2）ｂｐｍｆ的筆順。
①誰來說說ｂ 先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？
�。庀葘懸回Q，再寫半圓。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）
�、谡l來說說，ｐ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？
�。鹣葘懸回Q，在寫半圓。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）
�、壅l來說說，ｍ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？
ｍ先寫一豎，再寫兩頭門。三筆寫成。（師范寫，生書空三次）
�、苷l來說說，ｆ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？
�。嫦葘憘惚�，再寫一橫。二筆寫成。（師范寫，生書空三次）
�。�3）學(xué)生練習(xí)描紅。
�。ㄋ模w納總結(jié)
1．告訴學(xué)生：ｂｐｍｆ是聲母。
2．抽讀字母卡
3．區(qū)別ｂｐ的不同之處。
讀音：ｂ不送氣，ｐ要送氣。
字形：ｂ的半圓在右下，ｐ的半圓在右上。
4．齊讀三次。
（五）作業(yè)：抄寫ｂｐｍｆ各四遍。
�。┌鍟O(shè)計(jì)
b 圖片
p 圖片
m 圖片
f 圖片
