�。ǘ┙柚鍒D，學(xué)習(xí)拼音
1.學(xué)習(xí)單韻母i。
(1)教師：這幅畫多么富有生活情趣啊。今天我們就要像學(xué)習(xí)a、o、e一樣在圖畫中找到i、u、ü這三個單韻母的音和形。我們先來找找i，它躲在哪兒呢？
(2)教師出示插圖，明確：我們念i的時候，嘴巴微微地張開呈扇形，上下牙齒對齊，舌位抬高，聲音從牙縫之間發(fā)出。i的發(fā)音要清楚，要響亮，要讀重一些，嘴巴的形狀和舌頭的位置自始至終要保持不變。跟著老師來念--一件衣服iii。（學(xué)生跟讀）
�。�3）同桌合作，練習(xí)i的發(fā)音。教師巡視指導(dǎo)糾正。
�。�4）教師：你有什么好辦法記住i？（像支蠟燭，iii；小棍頭上有一點(diǎn)……）
�。�5）教師出示i的四聲，明確：i也有四聲，第一聲讀ī，衣服的衣；第二聲讀í，阿姨的姨；第三聲讀ǐ，椅子的椅；第四聲讀ì，容易的易。
�。�6）教師：請認(rèn)真地觀察一下i與ī、í、ǐ、ì，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（i加聲調(diào)時要去掉上面的一點(diǎn)。）
學(xué)生跟著老師讀兒歌：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。
�。�7）出示“小汽車走勢”圖，教師范讀兒歌，學(xué)生跟讀：汽車平走īīī，汽車上坡ííí，汽車拐彎ǐǐǐ，汽車下坡ììì。
�。�8）出示i及其四聲的卡片，要求學(xué)生按順序讀或者變序讀。
2.學(xué)習(xí)單韻母u
�。�1）教師出示插圖，明確：龜殼外沿的形狀提示了單韻母u的形；“烏龜”的“烏”提示了u的音。
�。�2）教師范讀并強(qiáng)調(diào)：我們念u的時候，要把嘴唇收成圓形，在中間留一個小孔。u的發(fā)音要清楚，要響亮，要讀重一些，長一些，嘴巴的形狀和舌頭的位置自始至終要保持不變。跟著老師來念--一只烏鴉，uuu；一座木屋，uuu。（學(xué)生跟讀）
�。�3）同桌合作，練習(xí)u的發(fā)音。教師巡視指導(dǎo)糾正。
�。�4）開火車讀，指名讀。
（5）教師：你有什么好方法記住u？
（6）教師出示u的四聲，明確：u也有四聲，第一聲讀ū，烏龜?shù)臑�；第二聲讀ú，蜈蚣的蜈；第三聲讀ǔ，跳舞的舞；第四聲讀ù，大霧的霧。
�。�7）出示“小汽車走勢”圖，教師范讀兒歌，學(xué)生跟讀：汽車平走ūūū，汽車上坡úúú，汽車拐彎ǔǔǔ，汽車下坡ùùù。
�。�8）出示u及其四聲的卡片，要求學(xué)生按順序讀或者變序讀。
3．學(xué)習(xí)單韻母ü。
�。�1）教師出示插圖，提問：小弟弟在干什么？這條魚與其他的魚有什么不同？它吐了幾個泡泡？
學(xué)生回答，教師明確：這個插圖提示了ü的形，這兩個泡泡就是ü上面的兩點(diǎn)。
（2）教師指導(dǎo)：“魚”這個音是ü的第二聲。我們念ü的時候，嘴巴的形狀和舌頭的位置自始至終要保持不變。跟著老師念--鯉魚吐泡，üüü。（學(xué)生跟讀）
（3）同桌合作，練習(xí)ü的四聲，教師巡視并糾正。
�。�4）開火車讀，指名讀。
�。�5）明確：ü也有四聲，第一聲讀ǖ，淤泥的淤；第二聲讀ǘ，金魚的魚；第三聲讀ǚ，下雨的雨；第四聲讀ǜ，玉米的玉。
�。�6）出示“小汽車走勢”圖，教師范讀兒歌，學(xué)生跟讀：汽車平走ǖǖǖ，汽車上坡ǘǘǘ，汽車拐彎ǚǚǚ，汽車下坡ǜǜǜ。
�。�7）出示ü及其四聲的卡片，學(xué)生按順序讀或者變序讀。
4.做游戲復(fù)習(xí)i、u、ü及其四聲：學(xué)生戴著拼音字母頭飾上臺，一邊用動作展示一邊介紹自己。
四、學(xué)寫單韻母i、u、ü
�。ㄒ唬┙處煶鍪舅木�格，提問：請同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，i、u、i、u、üü分別在四線格的什么位置？（i占上中格，先寫豎，寫在中格，上下頂格；再寫點(diǎn)，寫在上格靠近第二條線的地方。u占中格，先寫豎右彎，再寫豎。ü占上中格，兩點(diǎn)最后寫，寫在上格靠近第二條線的地方。）
�。ǘ┙處熢诤诎迳戏秾�，學(xué)生伸出右食指，邊讀邊書空。
�。ㄈ⿲W(xué)生拿出練習(xí)本，在四線格里正確地書寫i、u、ü。
五、課堂小結(jié)
教師：這節(jié)課，你們都學(xué)會了什么？（會讀i、u、ü，以及它們的四聲；會寫i、u、ü。）
六、作業(yè)
抄寫i、u、ü各四遍。
七、板書設(shè)計
i ī í ǐ ì
u ū ú ǔ ù
ü ǖ ǘ ǚ ǜ
