部編版三年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作6　這兒真美》語(yǔ)文教案

　　習(xí)作6　這兒真美

　　教學(xué)要求：

　　1．觀察插圖，能按一定的順序觀察和描寫(xiě)景物。

　　2．積累好詞、好句，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：把自己身邊的美景介紹給別人，寫(xiě)之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有什么，是什么樣子的，能夠詳細(xì)的描寫(xiě)出來(lái)。

　　難點(diǎn)：寫(xiě)作的時(shí)候，盡量運(yùn)用課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)中心意思寫(xiě)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　PPT課件。課本插圖，風(fēng)景畫(huà)為主要素材。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前談話。

　　大家為什么喜歡把書(shū)上圖畫(huà)涂上顏色？引入本次看圖寫(xiě)話主題。板書(shū)：這兒真美。

　　出示PPT1(沒(méi)有顏色)，按順序觀察圖中景物。1.學(xué)生說(shuō)圖中景物，引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)，并補(bǔ)充。

　　2．提問(wèn)：能按順序把圖中景物說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　3．師板書(shū)引導(dǎo)：觀察順序“從上到下，從遠(yuǎn)到近”。

　　4．PPT演示先后次序。

　　天空、白云-群山-樹(shù)林-草地、鮮花-小河。

　　二、補(bǔ)充想象，豐富畫(huà)面。

　　1．出示PPT2，引導(dǎo)。PPT1缺少了什么，你想加上些什么？

　　根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：顏色、動(dòng)物……

　　2．少了它們你會(huì)覺(jué)得怎么樣？(冷清、寂寞……)

　　三、學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。

　　1．出示PPT3，添加Gif圖片格式的風(fēng)景畫(huà)。

　　說(shuō)話要求：選一種景物，用“多么……多么……”句式練習(xí)說(shuō)話。

　　2．欣賞PPT4，美麗的學(xué)校操場(chǎng)畫(huà)面，感知整幅畫(huà)面。(熱鬧非凡)

　　3．詞語(yǔ)欣賞。

　　五彩斑斕　咯吱咯吱　清澈見(jiàn)底　綠絨大傘

　　五顏六色　浩瀚　　自由自在　蔥蔥蘢蘢

　　熱熱鬧鬧　淙淙流水　嫩綠　　風(fēng)景優(yōu)美

　　物產(chǎn)豐富　成群結(jié)隊(duì)

　　5．比較句子。

　　河岸邊開(kāi)滿了小花。

　　河岸邊開(kāi)滿了五顏六色的小花。

　　四、寫(xiě)話練習(xí)。

　　練習(xí)寫(xiě)話，寫(xiě)完后讀給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　如需范文參考請(qǐng)點(diǎn)擊：這兒真美作文400字

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　習(xí)作6 這兒真美

　　按順序　當(dāng)成人

　　美麗　熱鬧

　　有的……有的……還有的……

　　多么……多么……

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)考慮到三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生閱歷和體驗(yàn)較少，具備初步的觀察能力，但缺乏順序重點(diǎn)，所以把“一句話表達(dá)一段的主要意思”，也就是寫(xiě)關(guān)鍵句列為一個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)，列為教學(xué)重點(diǎn)。

　　本節(jié)課的難點(diǎn)，即是運(yùn)用教材所學(xué)到的內(nèi)容，圍繞“關(guān)鍵句”來(lái)寫(xiě)，盡可能使用最近學(xué)到的描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)�？紤]到學(xué)段的要求，可能拔高了，所以定為“把想到的內(nèi)容通過(guò)說(shuō)表達(dá)出來(lái)”，從教學(xué)反饋來(lái)看，大部分學(xué)生能達(dá)到。在觀察方面，我把能按“從上到下、從遠(yuǎn)到近”改為“能按一定的順序”，這不是對(duì)目標(biāo)的外延擴(kuò)大，而是針對(duì)學(xué)情做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，例如學(xué)生以小河為界，先中間后兩邊進(jìn)行觀察與敘述也未嘗不可。

　　一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)到“如何讓學(xué)生跳一跳摘到桃子”，從設(shè)計(jì)上的定位，再落實(shí)到教學(xué)中的具體指導(dǎo)，沒(méi)有課改的新理念及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很難把握得住。