部編版三年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作指導(dǎo) 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案

　　習(xí)作指導(dǎo) 我們眼中的繽紛世界

　　寫(xiě)作思路：

　　1．審閱題目：本次習(xí)作的范圍是“我們眼中的繽紛世界”，繽紛的世界可以是寫(xiě)一種事物，也可以寫(xiě)一處景物。

　　2．選定內(nèi)容：(1)描寫(xiě)一種植物--仙人球。(2)抓住仙人球顏色和形狀進(jìn)行描寫(xiě)。(3)描寫(xiě)仙人球的生活習(xí)性。

　　3．表達(dá)方式：描寫(xiě)、抒情。

　　4．表現(xiàn)手法：對(duì)比手法，首尾呼應(yīng)，借物喻人。

　　5．結(jié)構(gòu)順序：先直接點(diǎn)題，告訴讀者我最喜歡的是仙人掌，并用對(duì)比的手法突出仙人掌的特點(diǎn)--堅(jiān)強(qiáng)；接著寫(xiě)仙人掌的樣子；然后寫(xiě)仙人掌的生活習(xí)性，再借物喻人，贊美解放軍叔叔；最后在結(jié)尾贊美仙人掌與開(kāi)頭相呼應(yīng)。

　　下水文：

　　仙人掌

　　我家養(yǎng)了許多花，它們爭(zhēng)奇斗艷，可是我最喜歡的是仙人掌，雖然它沒(méi)有玫瑰的艷麗，沒(méi)有牡丹的嬌貴，也沒(méi)有九里香的香味，它總是默默無(wú)聞地站在那里，不會(huì)去引人注目，但我喜歡它的頑強(qiáng)。

　　仙人掌的顏色是墨綠色的，綠得健康，綠得倔強(qiáng)。一眼望去仙人掌像一個(gè)個(gè)綠色的手掌。它的葉子就是那一根根刺，你可別小瞧那一根根小刺，它可以不澆水，而且在沙漠地帶有特別多仙人掌，聽(tīng)說(shuō)它那一根根刺，可以給它留住水分和養(yǎng)分，讓它更加滋潤(rùn)。只需一點(diǎn)點(diǎn)水，它就可以頑強(qiáng)地生活。所以我非常喜歡仙人掌的堅(jiān)強(qiáng)。雖然它外表不好看，而且看上去有點(diǎn)可怕，但它身上有許多東西值得我學(xué)習(xí)。仙人掌可以藥用，也可以食用，具有清熱解毒，消腫止痛，健脾止瀉，安神利尿等功效。

　　仙人掌對(duì)人無(wú)所求，但有頑強(qiáng)的生命力，就像保衛(wèi)國(guó)家的解放軍叔叔，他們?cè)趪?yán)寒的風(fēng)雪中站崗；在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌頑強(qiáng)的精神的體現(xiàn)嗎？

　　我愛(ài)那墨綠色的具有頑強(qiáng)生命力的仙人掌！

　　我以對(duì)比的方式開(kāi)頭，突出仙人掌的特點(diǎn)，和讓我喜歡的原因。

　　接下來(lái)我描寫(xiě)仙人掌的樣子和生活習(xí)性，突出它的頑強(qiáng)，為下文打下鋪墊。

　　接下來(lái)我借物喻人，通過(guò)寫(xiě)仙人掌來(lái)贊美解放軍叔叔，表達(dá)自己的敬佩之情。

　　結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)我愛(ài)仙人掌，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。

　　我能寫(xiě)一種我觀察到的植物的變化過(guò)程，還能寫(xiě)得很有條理。