三、精讀課文，體會感悟課文內容。

　　1．用自己喜歡的方式讀課文，想一想：從一粒種子到陽臺上的木地板，大樹走過了一段怎樣的歷程？在文中畫出來。

　　2．小組學生各自讀課文，然后討論交流。

　　3．交流大樹經歷的歷程。

　　(板書：種子被泥土包裹--鉆出地面--長成高大的樹--砍倒做成手推車--拆了做成椅子--成為美麗的木地板)

　　4．有感情地朗讀課文，思考在大樹的變化過程中，大樹的心情怎樣？(板書：舒服)

　　5．默讀課文，把課文中含有“舒服”這個詞語的句子劃出來。邊交流邊出示ppt句子，各種形式讀，體會感悟大樹變化中的快樂。

　　6．課堂小結：這是一棵怎樣的樹？(板書：成長快樂，服務他人也快樂)

　　四、對比學習，感悟體會。

　　我們學過《去年的樹》，這篇課文也寫了一棵樹的經歷，今天學的這篇課文和《去年的樹》有什么相同和不同呢？

　　1．ppt出示《去年的樹》，學生自由朗讀。小組討論這篇課文和《去年的樹》有什么相同和不同。

　　2．全班交流，師引導體會。

　　3．ppt出示相同點和不同點。

　　五、有感情地朗讀兩篇課文。

　　六、課堂練習

　　ppt出示練習題。

　　那一定會很好

　　舒服種子被泥土包裹

　　鉆出地面

　　長成一棵高大的樹成長快樂

　　砍倒做成手推車

　　拆了做成椅子

　　成為美麗的木地板服務他人

　　也快樂

　　教學反思：

　　課文無論是種子鉆出泥土，成長為一棵大樹，還是大樹被砍倒后被人們做成手推車，做成椅子，鋪成木地板，“很好”二字一直貫穿其中。要讓學生通過讀書體會到這種無論在怎樣的環(huán)境里快樂的心態(tài)很重要。因此，教學中抓住含有舒服的詞語的句子反復讀、感悟、體會，效果還不錯�！度ツ甑臉洹愤@個童話故事，意在讓學生感悟信守承諾的重要，兩篇課文的不同點因為學生年齡小，說不全面，需要好好引導。