階段2：聽猜說讀階段

　　第二個(gè)階段要繼續(xù)聽猜，第一個(gè)階段已經(jīng)掌握了一點(diǎn)基礎(chǔ)語言，這個(gè)階段要挑戰(zhàn)一些稍難的東西。這個(gè)階段的聽力就會(huì)長一些，句子也會(huì)復(fù)雜一些。在這個(gè)階段，你也要開始進(jìn)行說的練習(xí)了。

　　第一個(gè)階段鍛煉了對(duì)于聲音的敏感度，你能聽出來很多發(fā)音上的差別，可以開始進(jìn)行模仿了，如我們小時(shí)候?qū)W母語一樣。要模仿的東西很多，比如單詞的發(fā)音、語音語調(diào)、情感、停頓、重讀等等。當(dāng)然也會(huì)有一些你模仿不出來，或者模仿不好的地方。這絲毫沒有關(guān)系，這是你必須要跨越的極其正常的階段。沒有此時(shí)的磕磕巴巴，怎么會(huì)有將來的口若懸河？但是，請(qǐng)注意，這個(gè)時(shí)候，你一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的英文，因?yàn)榇藭r(shí)你學(xué)什么將來就像什么，我們老家在哪里，就說哪里的腔調(diào)，比如東北話你一聽就出來了，所以這個(gè)時(shí)候最好是模仿英文為母語的純正外國人，或者英文說起來特別地道的中國人，但這樣的中國人較少。

　　很多同學(xué)在初級(jí)階段聽別人講得不錯(cuò)，就去模仿了，等進(jìn)入到中高級(jí)階段的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)他不怎么樣，想改已經(jīng)為時(shí)已晚了。這也是我教了這么長時(shí)間的英語，一直不敢挑戰(zhàn)去教發(fā)音的原因，我自認(rèn)為英語還不錯(cuò)，但是我覺得讓同學(xué)來模仿的話，最好還是老外的聲音比較靠譜。其實(shí)這個(gè)階段，發(fā)音成什么樣不那么重要，只要聽到的很純正，基本就能發(fā)音很純正。因?yàn)槟阆氚l(fā)地不純，都發(fā)不出來。不過，很多同學(xué)過去沒有這樣的條件，已經(jīng)形成了很多錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣。

　　所以，在這個(gè)點(diǎn)上大家要多下功夫，并且要有人指引才好。否則就會(huì)一直錯(cuò)下去。這個(gè)階段也要開始閱讀了，要接觸文字，熟悉他們的長相，避免成為文盲�？傊�，這個(gè)階段以聽猜為主，說讀為輔。