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小學(xué)四年級語文閱讀練習(xí)題及答案:火星上的擬南芥

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-07-09 15:29:42

  小學(xué)四年級語文閱讀練習(xí)題及答案:火星上的擬南芥

  到火星上去種草,這 話激動人心,也令人生疑。美國 宇航局將于2007年發(fā)射一個探測器直飛火星, 其使命之一就是在那遙遠(yuǎn)的、貧瘠的地方種植一種名為"擬南芥"的植物。

  當(dāng)然,在火星上種草,是由機(jī)器人代勞的。這個機(jī)器人將隨同著落器降落火星,對火星土壤狀況進(jìn)行數(shù)據(jù)采樣,傳給地面科學(xué)家分析,然后科學(xué)家們控制機(jī)器人通過施肥、澆水對火星土壤進(jìn)行改良,營造出擬南芥能夠生存的環(huán)境。擬南芥的種子,并非直接插入火星土壤,而是首先在著落器中的微型溫室里萌芽,待長成幼苗后再移栽到火星的泥土中。擬南芥之所以被選為挺進(jìn)火星的先鋒,是因為它有獨特的優(yōu)點。它不但個頭矮,最高不過二十多厘米,而且生長周期短,一個月內(nèi)即可 發(fā)芽抽葉。更重要的是這種雜草狀的十字花科植物基因,在所有植物基因組中率先被完整破譯。這種擬南芥非尋常種類,而是經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造的。它被插入了一些所謂的"報告基因",能夠發(fā)出綠瑩瑩的光,報告自己在火星上是否生了病,是否遭遇高 溫、干旱等惡劣天氣。科學(xué)家根據(jù)轉(zhuǎn)基因擬南芥發(fā)回的種種報告,采取有效的護(hù)理措施,使得它們在 火星上更好地生長。

  花這么大的氣力到火星上去種草,主要是為了實踐科學(xué)家們提出的"生態(tài)合成"理念。具體來說,是想驗證能否通過植物來吸納火星大氣層中的二氧化碳,從而制造出生命演進(jìn)所需要的氧氣。

  在那晝夜溫差懸殊、濕度只有0.03%的火星上,草能種得活嗎?科學(xué)家們十分樂觀,信心。一旦轉(zhuǎn)基因擬南芥在火星上扎下根,寂寞宇宙中的這片草,無疑將成為吸引人 類登臨火星的一種無聲的號召。

  1、為帶點字選擇正確的字義。

  支援( 。 、僖,牽;②幫助、救助;③引用。

  ·

  定罪(  ) 、俜缸锏男袨椋虎谛谭ǎ虎劭嚯y、痛苦

  ·

  虛實(  ) 、倏眨虎诓徽鎸嵉;③衰弱。

  ·

  2、辨別詞語在不同句子中的不同意思。

  希望(1)我希望媽媽能帶我去杭州西湖旅游。(     。

  (2)周 瑜說:"這是公事,希望先 生不要推卻。"(      )

  謝謝(1)教師節(jié)時,我對李老師說:"謝謝您對我的關(guān)心。"(     。

 。ǎ玻┲T葛亮吩咐軍士齊聲高喊:"謝謝 曹丞相的箭。"(     。

  3、把下列成語 補充完整。

  堅(   )不(   )     能(    )善 (    )

  海(    )百(    )     (   )旗(   )喊

  再(    )再(    )   (    )規(guī)(    )矩

  4、修改病句。

  A、上學(xué)期我們班汪洋同學(xué)提高了學(xué)習(xí)態(tài)度。

  B、 春天來了,冰雪緩緩地慢慢地融化了。

  5、把下面句子改成陳述句。

  在那晝夜溫差懸殊、濕度只有0.03%的火星上,草能種得活嗎?

  6、到火 星上去種草,為什么"令人激動",又"令人生疑"?請根據(jù)文意簡要回答。

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