北京版六年級數(shù)學(xué)上冊教案設(shè)計《統(tǒng)計初步知識》
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用，初步學(xué)會折線統(tǒng)計圖的繪制方法。
2.能分析折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)據(jù)、圖像分析、判斷、預(yù)測問題結(jié)果或趨勢的能力。
3.讓學(xué)生體驗折線統(tǒng)計圖在實際生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)觀，并通過相互交流、討論，培養(yǎng)合作交流的能力。
教學(xué)過程：
一、引入
1.出示：條形統(tǒng)計圖
�。�1）某電影院上月各類影片觀眾人數(shù)統(tǒng)計圖
�。�2）新芽書苑2000年3月第一星期故事書銷售情況統(tǒng)計圖
2.提問：你已知道了條形統(tǒng)計圖的哪些知識？
3.現(xiàn)實生活中還有另一種統(tǒng)計圖，你見過嗎？出示：折線統(tǒng)計圖。
�。�1）上虞電影院2000年（1~6）月觀眾人數(shù)統(tǒng)計圖。
�。�2）百官鎮(zhèn)一農(nóng)戶96~2000年人均收入統(tǒng)計圖。
二、展開
（一）折線統(tǒng)計圖的特點和作用。
1.四人小組討論；條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖有什么相同點和不同點？
�。�1）學(xué)生自由討論交流。
�。�2）這兩類統(tǒng)計圖最大的區(qū)別是什么？
2.結(jié)合條形統(tǒng)計圖的特點，歸納折線統(tǒng)計圖的特點。
3.從折線統(tǒng)計圖上我們能看出數(shù)量的多少嗎？還能了解到什么？
4.結(jié)合課本進(jìn)一步深入了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用。
�。ǘ┱劬�統(tǒng)計圖的繪制。
1.你認(rèn)為哪幅條形統(tǒng)計圖用折線統(tǒng)計圖來繪制更合適？
2.小組討論：把這幅條形統(tǒng)計圖繪制成折線統(tǒng)計圖你有什么辦法？
A、小組討論
B、匯報
C、提問：繪制的關(guān)鍵是什么？
3.學(xué)生嘗試?yán)L制。
�。�1）出示“我們的調(diào)查資料”。
�。�2）想一想，哪幾組數(shù)據(jù)用折線統(tǒng)計圖繪制比較合適？
�。�3）請選擇其中一組數(shù)據(jù)繪制。
�。�4）小組交流繪制情況，分析增減變化的情況，并
推斷發(fā)展趨勢。
（5）大組交流繪制情況，并糾錯。
三、應(yīng)用
1.出示：李軍（住院）的體溫變化情況統(tǒng)計圖，提問：看圖后，你能推斷出什么？
2.出示：百官鎮(zhèn)一農(nóng)戶96~2000年人均收入統(tǒng)計圖。
思考：A、看圖后你有什么感受？
B、你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
3.對比練習(xí)
�。�1）出示：“吉祥鞋店2000年涼鞋、棉鞋銷售情況統(tǒng)計圖”。
思考：A、兩種鞋的銷售趨勢分別怎樣？
B、你有什么建議？
�。�3）出示：兩家游泳衣專賣店的銷售情況統(tǒng)計圖。
思考：A、比較這幅圖，說說哪一幅比較符合我們的生活實際？
B、猜猜為什么樂樂專賣店會有這樣的銷售現(xiàn)象
四、總結(jié)
你又有什么新收獲？你是用什么方法學(xué)會的？
五、課外作業(yè)
