北京版六年級數(shù)學(xué)上冊教案設(shè)計《購物中的數(shù)學(xué)》

　　設(shè)計理念：

　　數(shù)學(xué)最終是要為生活服務(wù)的，回歸生活的數(shù)學(xué)才是有用的數(shù)學(xué)。本課內(nèi)容和日常生活密切聯(lián)系，學(xué)了就可以學(xué)以致用，可以讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)的價值。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在了解生活中有關(guān)打折優(yōu)惠措施的基礎(chǔ)上，能利用百分數(shù)的知識，根據(jù)實際情況選擇最佳的方案和策略，解決實際問題，深入理解折扣的意義。

　　2．通過小組合作學(xué)習(xí)、分析比較，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力、合情思考能力。

　　3．激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生能夠辯證、全面地思考、對待實際生活中的問題， 用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

　　教學(xué)重點：

　　在了解生活中有關(guān)打折優(yōu)惠措施的基礎(chǔ)上，利用百分數(shù)的知識，根據(jù)不同的實際情況，通過分析比較選擇最佳的方案和策略。

　　教學(xué)難點：

　　1、多種方案的計算。

　　2、合情推理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件一套。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)打折計算方法。

　　1．談話導(dǎo)入。

　　2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)到快餐廳看菜單的情境，引導(dǎo)學(xué)生從合算的角度選擇套餐。

　　出示，如下圖。

　　A套餐

　　原價：12.5元

　　現(xiàn)價：10.00元

　　B套餐

　　原價：11.8元

　　現(xiàn)價：10.00元

　　C套餐

　　原價：10.80元

　　現(xiàn)價：10.00元

　�。�1）如果你去吃快餐，你選哪一種最合算？為什么？

　�。�2）A套餐相當(dāng)于打幾折？

　�。�3）B套餐也打8折，應(yīng)付多少元？

　　二、分析比較，初用打折技能。

　　實際生活中的打折多種多樣，要反復(fù)計算、比較，才能夠選擇出最好的購買方法。

　　1．創(chuàng)設(shè)情境。

　　現(xiàn)在許多餐廳可以自己帶飲料消費，餐廳的飲料可挺貴，要想合算我們不妨去超市逛一逛，買一些飲料再去吃飯。

　　甲商場　　 買大送小

　　乙商場　　 一律九折

　　丙商場 　　滿30元一律八折

　　2．了解超市的優(yōu)惠政策。

　　師：請你舉例說一說你是怎么理解這些優(yōu)惠措施的？

　　生：買大送小就是買一瓶大的送一瓶小的，前提是必須買大瓶的飲料。

　　打九折就是買100元錢的飲料現(xiàn)在只要付90元錢。

　　滿30元打八折就是買飲料的總價必須達到30元才能打八折，不到30 元不打折。

　　3．據(jù)情購物。

　　誰能幫老師做購物小參謀，根據(jù)不同的實際情況，計算價格并判斷去哪家超市更合算。

　　200ml

　　每瓶2元

　　每瓶10元

　　1200ml

　　出示飲料圖片 ：

　�。�1）如果我很渴，想先買1小聽飲料嘗嘗，誰能幫我算一算到哪家商場買合算？為什么？

　　生：選擇乙商場買合算，因為去甲必須買大才能送小，去丙不滿30元，仍需按原價購買，所以到乙合算。

　�。�2）如果我知道這種飲料很好喝，想買2小聽喝，再買2大瓶回家喝呢？需要多少錢？

　　生：到甲商場購買合算。

　�。�3）如果這種飲料太好喝了，我想給家人和朋友也買點兒，買4大瓶和5小聽飲料呢？ 1大7小呢？你需要算幾次才能有答案？

　　生：到甲商場 10×2=20元

　　到乙商場 10×2+2×2=24 24×0.9=21.6元

　　到丙商場 10×2+2×2=24

　　到甲商場 10×4+2×（5-4）=42（元）

　　到乙商場 （10×4+2×5）×90%=45（元）

　　到丙商場 （10×4+2×5）×80%=40（元）

　　到甲商場 10+（7-1）×2=22（元）

　　到乙商場 10+2×7=24（元） 24×90%=21.6（元）

　　到丙商場 10+2×7=24（元）

　　小結(jié)：通過上面的學(xué)習(xí)討論，你有什么學(xué)習(xí)體會？（知道了買不同數(shù)量的商品，不同的促銷手段會有不同的結(jié)果，需要我們計算比較，得出正確的結(jié)論，把數(shù)學(xué)學(xué)活用活。）

　　三、 合作學(xué)習(xí)，合情思考，解決實際問題。

　　1、出示李阿姨家到三個商場的示意圖

　　A人民商場 “滿100元減30元”

　　B超市 購物滿100元打9折 滿200元打7折。

　　C百貨大樓 全場7折

　　看廣告，李阿姨想買一件210元的羊毛衫，應(yīng)該到哪家商店去買呢？請你們小組合作完成。

　　2、學(xué)生活動：（學(xué)生在小組里積極發(fā)言，提出自己的見解，并進行爭論）

　　生： 人民商場 210－60=150（元）

　　超市 210×0.7=147（元）

　　百貨大樓 210×0.7=147（元）

　　合情思考：從家到購買地點的遠近，也應(yīng)該是考慮的因素。當(dāng)價錢差不多時，節(jié)約時間，節(jié)約購買成本，是決定怎樣購買的關(guān)鍵。）

　　全課小結(jié)：

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你得到了什么啟示？

　　生：略。

　　課后延伸：

　　在購物中還有許多和我們息息相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，相信同學(xué)們今后更能聰明、理智的購物，也可以利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識給媽媽做個參謀。