提升學(xué)習(xí)效率之

　　如何面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)

　　我再說(shuō)一下高中初中老師的自私性，純屬客觀，不針對(duì)任何人，呵呵。

　　1.由于學(xué)校里，老師之間存在競(jìng)爭(zhēng)，要比拼班級(jí)成績(jī)，要做老師教學(xué)成績(jī)排名等等。所以，為了提高自己的教學(xué)成績(jī)，每個(gè)老師每科老師都想讓學(xué)生多學(xué)習(xí)自己所教的科目，大家想一想對(duì)不對(duì)。所以呢，很多很多老師，他們絕不會(huì)顧及學(xué)生的整體狀況，而是要求學(xué)生一定要完成他們自己所布置的作業(yè)任務(wù)（無(wú)論熟悉題，或者難題，都要一律完成）。

　　要知道，學(xué)生學(xué)習(xí)好多個(gè)科目，而不僅僅學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)學(xué)，或者一個(gè)物理呀。數(shù)學(xué)老師讓全部做完，物理老師也讓全部做完，其他老師也是，試問(wèn)，你能做完嗎？呵呵，貌似，初中高中階段永遠(yuǎn)都有做不完的作業(yè)。這就是絕大多數(shù)學(xué)生面臨的最大困難：永遠(yuǎn)有做不完的作業(yè)，一直在學(xué)習(xí)，在努力，但是，成績(jī)還是一般般。

　　遇到這些問(wèn)題，難道我們不需要思考嗎？？？頂尖優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生的核心分歧就在這里。簡(jiǎn)言之，策略和方法

　　做人要正向，要強(qiáng)大，就要永遠(yuǎn)堅(jiān)信：方法總比問(wèn)題多

　　2.在高強(qiáng)度作業(yè)任務(wù)的壓迫下，很多學(xué)生為了避免被懲罰，而把學(xué)習(xí)變成了一種痛苦的任務(wù)。天哪，學(xué)習(xí)是那么的痛苦。他們每天都在疲于奔命，甚至是應(yīng)付。試想，這樣的狀態(tài)能達(dá)到頂尖優(yōu)秀嗎？

　　這些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了惡心循環(huán)。他們身不由己，因?yàn)椋�他們年齡小，沒(méi)有獨(dú)立思考能力，他們不知道怎么做，他們就聽(tīng)老師的

　　3.對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生，老師的話就是金口玉言，老師的形象非常偉大。呵呵，當(dāng)年我也是啊。

　　但是，老師擁有其自私性，這是無(wú)法避免的。每個(gè)人都有自己的利益要求，所以，他的要求，他的行為，很難圍繞一個(gè)學(xué)生的眾生利益或者學(xué)習(xí)大局來(lái)考慮，很難很難，真的。

　　所以，很多老師的話，我們要辯證的聽(tīng)。千萬(wàn)不能沒(méi)有獨(dú)立思考能力！

　　看到這里，我已經(jīng)把能說(shuō)的不能說(shuō)的都說(shuō)的很多了，加油吧，少年！