2. 關(guān)于家人的游戲。 這個游戲用來復(fù)習(xí)本單元出現(xiàn)的關(guān)于家庭成員的詞匯和結(jié)構(gòu)：“That？s my （mother）。”

　�。�1）把全班分成小組，讓學(xué)生取他們在第一課上的畫的家庭成員的畫像。

　�。�2）讓每個學(xué)生出示他畫的畫像，并介紹每個成員：“That？s my aunt.”

　　3.Bingo游戲。

　　這項(xiàng)游戲復(fù)習(xí)第四單元出現(xiàn)的人物名稱、詞匯和字母。

　�。�1）為每個學(xué)生復(fù)印一個Bingo的游戲板。

　�。�2）教師任意說出一個字母或單詞，學(xué)生迅速找出教師說的字母或單詞，每畫出完整的一列字母或單詞，學(xué)生說一次Bingo。直到所有的字母和單詞都圈完。

　�。�5） 游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)習(xí)詞匯。

　　4.Snap游戲

　　本游戲用來復(fù)習(xí)第一至四單元學(xué)習(xí)的詞匯和字母。適合兩人一組進(jìn)行。

　　（1）讓學(xué)生拿出自己的第1、2、3、4單元小卡片（黃色，紅公，藍(lán)色和綠色。）

　�。�2）把學(xué)生分成兩人一組，把每組的卡片混在一起，卡片正面朝下平推在一個桌子上，每組學(xué)生輪流翻卡片，使卡片正面朝上，一看到兩張相同的圖片，學(xué)生喊“Snap”，并說出圖片的英文單詞。

　�。�3）先喊出“Snap”和正確的單詞或字母的學(xué)生，保留那兩張卡片，游戲進(jìn)行，直到桌子上沒有卡片，游戲最后擁有卡片多的學(xué)生獲勝。 如果兩張卡片不是一組，學(xué)生喊“Snap”或說錯了單詞，另一個學(xué)生就把這組卡片拿過來，放在自己的卡片里。

　　5.自我評價

　　學(xué)生兩人一組獨(dú)立完成自我評價的各項(xiàng)內(nèi)容。讓他們根據(jù)自己的 實(shí)際情況評價。鼓勵學(xué)生相互比較評價的結(jié)果，相互學(xué)習(xí)。

　�。�1）第一項(xiàng)活動，讓學(xué)生把家庭照片貼在方框內(nèi)，兩人一組介紹 家庭成員。學(xué)生也可以畫出自己的家庭，但要在上課以前完成。

　�。�2）第二項(xiàng)活動，讓學(xué)生兩人或多人一組，找出起始字母相同的 單詞。也可以組各個小組分配不同的字母，看哪個組中最短的時間里找出該字母形狀的所有的單詞，讓各個小組讀出找到的單詞。

　　（3）第三項(xiàng)活動，向?qū)W生解釋，我們已經(jīng)完成了三個單元的學(xué)習(xí)， 現(xiàn)在該進(jìn)行自我評價了。讓學(xué)生根據(jù)左欄中各條目自我評價，再完成右欄中的各項(xiàng)陳述。

　　檢查學(xué)生的自我評價情況，在學(xué)生用書上貼小貼畫。

　　Summarize after the class