北師大版二年級英語上冊教案設計《Ann's family》Lesson3

　　教學內容：

　　Strectures（Review）

　　Who‘s that？ That’s my mother. Core： family mother father aunt uncle sister brother . Oo Pp Qq Rr

　　教學目標：

　　知識

　　1、 單詞： Core： family mother father sister brother aunt uncle grandmother grandfather me Phonics： octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen Contextual：Ready smile！ 2、Phonics： Oo Pp Qq Rr

　　3、句型

　　Who‘s that？ That’s my （mother）。 Who‘s that？ That’s my （ant）。

　　能力

　　1、培養(yǎng)學生運用英語與老師、同學進行交流的能力

　　2、培養(yǎng)小組合作的能力。 情感：關注學生的內在需要，在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識， 培養(yǎng)學生學習英語的積極情感態(tài)度。

　　重點難點：

　　1、正確朗讀新單詞。

　　2、對本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應用。

　　3、表演the rhyme and the song.

　　教具準備：

　　6個人物面具。

　　教學過程：

　　1.一起說。（第42頁）

　　（1）把全班學生分成兩大組。舉起一個人物面具，讓一個組問：“Who‘s that？”鼓勵另一組答：“That’s （Tommy）。” 用同樣的步驟處理其他5個面具。

　�。�2）同樣還是兩組活動。把Ann的面具組一個學生，讓他站在其中一組的前面。把Ken的面具給另一個學生，讓他站在另一組的前面。

　�。�3）教師拿起另外一個面具。讓第一組扮演Ann的角色，問：“Who‘s that？”第二組扮演Ken的角色，回答：“That’s （Wang Ling）”然后兩組互換角色。

　�。�4）讓學生打開書，看42頁上半部，教師說：“現(xiàn)在我們讀剛才說的話。”讓學生看教師手中的書，示范對話，邊讀邊指話語框中的句子。讓女孩說Ann的話，男孩說Ken的話。