�。�2）除了惡劣的環(huán)境外，百合還面臨著更加嚴峻的考驗，那是什么？（野草的嘲笑和蜂蝶鳥雀的勸阻）

　　“嘲笑”是什么意思？野草是怎樣嘲笑百合的？指名讀，從野草的嘲笑中你讀懂了什么？指導朗讀出嘲笑的語氣。

　　蜂蝶鳥雀如何勸阻的？指名讀。

　　面對著野草的嘲笑，蜂蝶鳥雀的勸阻百合要開花的信念始終沒有動搖，百合說：（齊讀）

　　自由讀第八自然段，你讀懂了什么？

　　排比句讀起來層層遞進，感情也愈發(fā)濃烈。

　　現(xiàn)在，你就是那株堅定、有強烈開花愿望的百合，你能表達出來嗎？

　　a.教師范讀。

　　b.自由讀。

　　c.指名讀。

　　d.齊讀。

　　這時你又看見了怎樣的百合？

　　指導背誦。

　�。�3）在惡劣的環(huán)境中，百合努力著；在野草的嘲笑下，百合努力著；終于有一天，它開花了，實現(xiàn)了自己的價值，百合的努力停止了嗎？

　　從那里看出來的？

　　年年春天……

　　a.閉眼，聽讀。幾十年后……

　　你眼前仿佛看到了什么？

　　b.如果你是百合谷中的一株百合，心里會怎樣想？

　　c.最后一自然段，你讀懂了什么？

　　“謹記、全心全意”結(jié)合上下文說說理解。

　　默默還可以換成什么詞？用哪個詞更好，為什么？

　　這時又看見了怎樣的百合？

　　3、回顧課文：“我是一株百合，不是野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。”

　　“我們要全心全意默默的開花，用花來證明自己的存在。”

　　三、拓展，練筆

　　面對著堅定、頑強、執(zhí)著、不張揚的百合你想對他們說些什么？

　　快動筆寫下來。

　　交流。

　　四、總結(jié)

　　同學們，這篇課文是臺灣著名作家林清玄寫的，原名是《心田上的百合花》他想告訴我們，那有著堅定信念，堅強意志、不張揚的百合開在他的心田上，其實學完課文，這美麗的百合已經(jīng)開在了我們每個人的心上了。一株小小的開合憑著他的頑強，演繹了一段美麗而動人的故事。愿這百合永遠開在每個人的心中。