二、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新知。

　　我對(duì)大家剛才的表現(xiàn)非常滿意，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員們?cè)?004年奧運(yùn)會(huì)上獲得獎(jiǎng)牌的情況讓全國(guó)人民也非常滿意，你們想知道他們得獎(jiǎng)的情況嗎？

　　1.出示表格

　　2.根據(jù)表格編一道兩步試題。

　　3.指名列式。32+17+14

　　4.小組內(nèi)討論該怎樣計(jì)算？

　　5.說一說你是怎樣計(jì)算的？指名說師板書。

　　32+17+14=63

　　3 2

　　+ 1 7

　　4 9

　　+ 1 4

　　6 3

　　師：這幾位同學(xué)真聰明，說出自己的方法，你們喜歡用 這種方法？ 好！現(xiàn)在你們就用這種方法來比試一下，看誰做的又快又對(duì)！

　　6.完成

　　35+26+24

　　師：大家看一下，我們剛才在計(jì)算時(shí)用了幾個(gè)豎式？誰能只用一個(gè)豎式就能算出來呢？

　　你是怎樣想的？師板書

　　35+26+24=85

　　3 5

　　+ 26

　　6 1

　　+ 2 4

　　8 5

　　師：真棒！現(xiàn)有我們把原來的兩個(gè)豎式合成了一個(gè)豎式， 比原來簡(jiǎn)便多了，這就叫“簡(jiǎn)便寫法”。

　　好！同學(xué)們真是太聰明了，連簡(jiǎn)便寫法都能自己想出來�？磥硐旅娴倪@道題也難不住大家了。不過也說不定，你們中間會(huì)有個(gè)“小迷糊” ，看看誰愿意當(dāng)小迷糊！

　　7.試一試：

　�。�1）對(duì)學(xué)生提出要求：先敘說題用兩個(gè)豎式來寫，然后再把兩個(gè)豎式寫成豎式的簡(jiǎn)便寫法。

　�。�2）指名說計(jì)算過程，教師板書。

　　62-15-17=30

　　6 2

　　- 1 5

　　4 7

　　-1 7

　　3 0

　　3.做一做

　　98-28-35

　　三、課堂總結(jié)

　　同學(xué)們，剛才我們所做的黑板上的這幾個(gè)題，就是今天我們學(xué)習(xí)的連加連減，師板書課題。在用豎式計(jì)算連加和連減的時(shí)候，我們有兩種方法，第一種用兩個(gè)豎式來算，第二種把兩個(gè)豎式連起來寫，叫“簡(jiǎn)便寫法”。