北京版三年級語文上冊教案設計《登上企鵝島》

　　教學目標：

　　★運用所學的識字方法學會本課12個生字及新詞，認讀7個字。

　　★結合課文能容理解詞義。能用“成千上萬、彬彬有禮”造句。

　　★初讀課文，初步了解課文內容，感受南極的神奇。

　　教學重點：

　　運用所學的識字方法學會生字詞，了解南極。

　　教學難點：

　　結合文意理解詞語的意思。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，激發(fā)學生學文興趣

　　師：同學們！今天，咱們將到一個美麗而神奇的地方——地球的最南端！這里有一塊特殊的大陸——南極大陸！這是一塊一年四季覆蓋著厚厚的白雪的神奇的大陸！正是它的神奇，吸引了很多國家派出考察隊到這里進行考察研究。我們中國也先后在這里建造了兩個實驗考察基地，分別是長城站和中山站。[利用地圖、教師的語言介紹使學生對南極有個總體的認識，同時激發(fā)民族自豪感。]

　�。ǔ鍪镜貓D）師：這就是長城站。在長城站的對面，有一個更加神奇的地方，那就是（企鵝島）。讓我們跟隨小作者《登上企鵝島》去游覽一番吧�。ò鍟�課題）請同學們認真看老師板書“登”這個字，注意觀察它的筆順。（強調左上兩筆，右上先捺再兩撇。生書空。）拿出筆把這個字寫兩遍。完成后再一起說筆順。 [三年級學習獨立識字，但是對于容易錯的老師要做到重點指導，使學生真正的掌握牢固。把基礎知識教學做扎實。]

　　二、初讀課文，學習生字

　　1、自由讀課文，要求：讀準字音。

　　學生練習讀課文

　　2、檢查字詞的讀音：

　　1）詞語：

　　登上企鵝大陸紀念（指名讀，領讀，齊讀）

　　彬彬有禮

　　師：課文中說帽帶兒企鵝彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡迎我們似的。“彬彬有禮”是什么意思？你能用“彬彬有禮”說一句話嗎？

　　厚厚的（ ） 厘米形近字區(qū)分

　　[學生初讀課文后，檢查其讀音是否正確。為了不使學生的閱讀學習與字詞教學割裂開來，在檢查的同時，設計詞語與課文內容有機結合，詞語與生活實際有機結合。這樣做，不但有助于學生自然地理解詞義，保持了閱讀的連續(xù)性；同時很自然地完成了課后的造句練習。]

　　2）認讀字：腹部頸部嘔出來

　　3）比較同音字：毛茸茸絨毛身軀驅逐出境

　　4）鞏固容易錯的字音：

　�。ǔ鍪荆┍M管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊建立的長城站附近才能看到一些露出的地面。

　　我看到長城站旁邊有幾只黑白相間的小動物。

　　他們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡迎我們似的。