問(wèn)答六

　　高校思政

　　中國(guó)青年報(bào)中青在線記者：

　　現(xiàn)在的思想政治課還存在一定的抬頭率不高、不接地氣方面的問(wèn)題，思政課老師也做了很多嘗試，比如有的老師把課堂變成了相聲大會(huì)，有的老師是自己現(xiàn)身說(shuō)法、自己做標(biāo)本。請(qǐng)問(wèn)各位代表，你們?cè)趺丛u(píng)價(jià)這樣的嘗試？有沒(méi)有什么辦法能夠讓思政課更受學(xué)生的喜愛(ài)？

　　徐川

　　南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記

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　　你提的這個(gè)問(wèn)題，我們之前也有關(guān)注到，確實(shí)全國(guó)很多的學(xué)生工作人員和思政老師做了很多嘗試。對(duì)所有這些嘗試，應(yīng)該一分為二地看，一方面要肯定勇于直面問(wèn)題的這些嘗試，應(yīng)該基于一些積極的態(tài)度，不著急做出評(píng)價(jià)，因?yàn)闀r(shí)間總會(huì)給我們一些比較合理的答案。

　　另外一方面，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦。因?yàn)樗�有嘗試、所有教學(xué)手段的變化，都服務(wù)于教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)，如果能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那就證明它是一種好的方法。所以衡量一堂課或者思政工作好不好的標(biāo)準(zhǔn)，就是以學(xué)生為立場(chǎng)。不是看老師在課堂上用了多少種花樣或者多少方式，更重要是看學(xué)生接受了多少、消化了多少、吸收了多少。

　　對(duì)做好思政工作怎么看，我們一直在關(guān)注這個(gè)話題。前兩天走“黨代表”通道的時(shí)候，我做了一個(gè)比喻，叫以心換心談戀愛(ài)。今天我想換一個(gè)比喻，做好思政工作，就像為學(xué)生精心地烹制一頓大餐。要想做好這個(gè)“大餐”，其實(shí)也是三句話。第一句話是知道學(xué)生喜歡什么，第二是知道自己廚房具備什么，第三是知道我們的大餐如何送給學(xué)生。

　　首先就是知道學(xué)生喜歡什么樣的口味，喜歡甜的還是咸的，你要清楚學(xué)生有什么特點(diǎn)。

　　第二，知道廚房有什么。你想做一頓大餐，如果發(fā)現(xiàn)廚房里面料很少，我們說(shuō)巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有的話你要買(mǎi)，去購(gòu)置，去充電。

　　第三是要知道大餐怎么送。中國(guó)人評(píng)價(jià)飯菜好，叫色香味俱全，從形式上、包裝上、內(nèi)容上，包括交流的手段，其實(shí)都提出了一些要求。