與孩子交流要多進(jìn)行換位思考

　　雖然為人父、為人母的，不用每次跟孩子說(shuō)話，都學(xué)朱亞文用低啞磁性的聲音先叫聲“寶貝兒”，但是，面對(duì)孩子的各種缺點(diǎn)，也千萬(wàn)不要眉頭一皺，目光恨恨，擺出一幅面對(duì)敵人、勢(shì)不兩立的架勢(shì)來(lái)。

　　其實(shí)，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免犯錯(cuò)。犯錯(cuò)一點(diǎn)不可怕，可怕的是家長(zhǎng)處理不當(dāng)。

　　有的孩子，考試成績(jī)好了，立刻成了家里的寶兒，好吃好喝好臉色，有求必應(yīng)；考得不好，父母翻臉比翻書還快。這讓孩子的內(nèi)心無(wú)法生出對(duì)知識(shí)的渴求，只被迫養(yǎng)成了一心求高分的功利；

　　有的孩子一放學(xué)就先看電視打游戲，不寫作業(yè)，父親到家一看，立刻發(fā)怒出口訓(xùn)斥，然而訓(xùn)斥之后，卻沒(méi)有及時(shí)教給孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的正確方法和態(tài)度，徒留孩子心存畏懼，內(nèi)心茫然；

　　有的孩子出現(xiàn)了心理問(wèn)題，產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，還拒絕跟家長(zhǎng)說(shuō)明原因。父親煩躁發(fā)怒，母親揪心抹淚，卻找不到通往孩子內(nèi)心的正確道路，毫無(wú)辦法，只能聽(tīng)之任之……

　　學(xué)業(yè)問(wèn)題、態(tài)度問(wèn)題、心理問(wèn)題……都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的“坎兒”。誰(shuí)不曾走過(guò)懵懂放肆的青春期，誰(shuí)不曾多多少少遇到過(guò)這些“坎兒”？與其一味斥責(zé)，何不以“過(guò)來(lái)人”的身份，與孩子敞開(kāi)心扉？

　　優(yōu)秀的家長(zhǎng)都是善于換位思考的，首先要理解孩子的處境和感受，其次要和孩子敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)對(duì)話，最后不妨以自己的人生故事和人生體驗(yàn)為例，擺事實(shí)講道理，最終引導(dǎo)孩子闖過(guò)人生的關(guān)卡，越過(guò)誤區(qū)的泥潭，走向光明的正途！

　　結(jié)語(yǔ)

　　沒(méi)有家長(zhǎng)不愛(ài)自己的孩子，當(dāng)你恨鐵不成鋼的時(shí)候，記得首先審視一下自身，有沒(méi)有給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，畢竟，遺傳的作用，家庭的影響，在孩子身上還是會(huì)非常顯著的。

　　要明白，父母不單是撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大的保姆，也是孩子成長(zhǎng)的教練，更是孩子人生的導(dǎo)師。扮演好自己的角色，給孩子營(yíng)造一個(gè)適合健康成長(zhǎng)的環(huán)境；注意自己的言行，給孩子樹立一個(gè)能夠?qū)W習(xí)仿效的榜樣。

　　我們不是演員，我們的人生更沒(méi)有彩排，每一次“聲臨其境”都是現(xiàn)場(chǎng)直播，為了孩子，我們也應(yīng)該精進(jìn)自身修養(yǎng)，樹立人生目標(biāo)，提升人生格局。為了孩子，讓我們每一次的“聲臨其境”都更加精彩吧！