你舍不得教育孩子，社會(huì)就會(huì)狠狠地教育他。

　　現(xiàn)在孩子基本都是獨(dú)生子女，在學(xué)校很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)情況就是老師們不敢輕易管孩子，加上家里嬌生慣養(yǎng)，孩子很多問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)改正。

　　老師不敢管

　　今天的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，父親母親、爺爺奶奶、姥姥姥爺，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。要是孩子在學(xué)校受了委屈，家長(zhǎng)第一個(gè)不答應(yīng)。

　　所以今天99%的老師是不敢打?qū)W生的。老師打了學(xué)生，哪怕很輕微，家長(zhǎng)就會(huì)找到學(xué)校、教育局，要求老師賠禮、賠償，老師輕則顏面無(wú)存，身敗名裂，重則開(kāi)除教職，丟掉飯碗。

　　更有甚者，連說(shuō)也不能說(shuō)。

　　身邊有個(gè)這樣的例子，有個(gè)學(xué)生在課堂調(diào)皮，老師說(shuō)了他幾句。結(jié)果孩子回家之后給家長(zhǎng)告狀，說(shuō)老師打了他。家長(zhǎng)不分青紅皂白，就跑到學(xué)校來(lái)找老師麻煩，更是告到了教育局。

　　雖然最后真相大白，老師沒(méi)有受到懲罰，但是年輕老師學(xué)乖了，以后再也不用心管學(xué)生了，因?yàn)槎嘁皇虏蝗缟僖皇隆?br />
　　我并不是贊同暴力喂養(yǎng)的棍棒教育，更反對(duì)變態(tài)兇殘的體罰教育，但我們應(yīng)該支持有理有度的懲戒教育。

　　中國(guó)人過(guò)去常講師道尊嚴(yán)，一日為師，終身為父。敬畏的是先生，更是敬畏先生所承載的知識(shí)和讓孩子成人的道理。

　　過(guò)去私塾里，先生是有戒尺的。學(xué)生不聽(tīng)話，是可以打手心、打屁股的。

　　打完之后，還是要請(qǐng)家長(zhǎng)的，而那時(shí)候的家長(zhǎng)無(wú)一不是心悅誠(chéng)服地感謝老師，按著孩子的腦袋給老師賠不是，臨走特意囑咐老師，“以后他不聽(tīng)話，您就管教、您就打！”。當(dāng)然，回家后多數(shù)孩子，還得再挨一頓巴掌。

　　古人說(shuō)的好，嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)格管教你的才是好老師。一個(gè)老師，如果看見(jiàn)學(xué)生錯(cuò)了而不管，那就是失職，所謂“子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”。

　　只要批評(píng)得對(duì)，家長(zhǎng)就應(yīng)該支持老師。很多人長(zhǎng)大后對(duì)老師充滿感激，就是因?yàn)槔蠋熂皶r(shí)給出批評(píng)，“懸崖勒馬”，避免了更嚴(yán)重的后果。更有意思的是，很多老師感慨，畢業(yè)后真正感恩老師者，往往是那些受批評(píng)多的學(xué)生。

　　但是今天，老師被家長(zhǎng)和孩子整的無(wú)所適從，怎么可能還會(huì)用心管教孩子呢？這樣的孩子長(zhǎng)大之后，又怎么會(huì)懂規(guī)矩，明事理呢？