那么，飯桌上該和孩子聊什么呢？

　　飯桌上的氛圍雖然輕松活潑，但并不是所有的內(nèi)容都適合拿在飯桌上對(duì)孩子說(shuō)。想要和孩子達(dá)到高效的溝通，更全面地了解孩子，就需要注意聊的話題。

　　不問學(xué)習(xí)，不說(shuō)煩惱

　　每個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，但是到了餐桌上，就應(yīng)該先放一放。過多地追問孩子的在校表現(xiàn)，或是考試名次，只會(huì)招致孩子的反感。

　　如果孩子學(xué)習(xí)有所退步，家長(zhǎng)就對(duì)其一番責(zé)怪，或是大講道理，這就會(huì)讓孩子感覺吃飯也是一件很壓抑的事。

　　分享快樂，聊聊感受

　　不妨跟孩子一起分享他學(xué)校發(fā)生的好玩的事情，這會(huì)帶動(dòng)孩子的快樂情緒，拉近與孩子的距離�；蚴�，問問孩子今天的安排。

　　最重要的，多去真誠(chéng)地了解孩子的感受。和孩子說(shuō)說(shuō)最近看過的電視劇或電影，收獲到了什么�；蚴�，這幾天有沒有結(jié)交新的朋友。

　　3、與孩子進(jìn)行朋友式的交流

　　有研究表明，與孩子進(jìn)行朋友式的交流，是最能夠體現(xiàn)平等原則的溝通手段。反觀現(xiàn)在的家庭溝通方式，特別是對(duì)于正處在青春期的孩子及其所在家庭，效果十分不理想。

　　其一，家長(zhǎng)與孩子交朋友的目的不明確。說(shuō)的直白一點(diǎn)，很多家長(zhǎng)“屈尊”與孩子交朋友、平等對(duì)話的目的，還是要教訓(xùn)孩子，還是要把自己的人生觀、世界觀復(fù)制、粘貼到孩子的腦海里。家長(zhǎng)與孩子交朋友，首要目的不是去影響、教育，而是要理解、傾聽。

　　其二，固化思維限制了與孩子正確的交流。這寥寥幾字之差，所表達(dá)的期許有很大的不同：嘉賓的話是居高臨下的希望，主持人的話卻是朋友式的贊美；前者是一種指導(dǎo)，后者是一種鼓勵(lì)；兒子聽了媽媽的一番話會(huì)自愧不如，繼續(xù)生活在媽媽的陰影里，而主持人的那一番話如果是媽媽說(shuō)的，會(huì)給兒子一種激勵(lì)，增強(qiáng)他走出媽媽陰影的自信。

　　我始終認(rèn)為，“傾聽是高明家長(zhǎng)的必備技能”，但能實(shí)現(xiàn)傾聽的前提一定是家長(zhǎng)能夠得取得孩子的信任。只有以信任為前提，孩子才肯向家長(zhǎng)傾訴，家長(zhǎng)才有傾聽的機(jī)會(huì)，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。家長(zhǎng)們切記，千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子小就認(rèn)為他們什么都不懂，什么都不知道。要記住，孩子的敏感性是天賦，青春期的孩子，敏感性尤其強(qiáng)烈。傾聽是為了了解孩子的需求，那么在有效傾聽后，就不能一味的要求孩子完全照搬家長(zhǎng)的方案，家長(zhǎng)要有妥協(xié)，要有商量，要給彼此余地。

　　要相信：

　　孩子不會(huì)百分之百都是錯(cuò)；絕大多數(shù)孩子還是講理的。想要良好的親子互動(dòng)，家長(zhǎng)先要擺正自己的位置，放下高高在上的地位，耐心的去做，孩子就會(huì)樂意和父母成為無(wú)話不談的好朋友， 也愿意接受父母所給的意見和建議，進(jìn)而形成一種良好的親子溝通關(guān)系。