不知道各位家長是否有這樣的感覺：不知從哪一天起，原本一放學就跟你嘰嘰喳喳的孩子開始變得沉默了；原本總愛在你面前玩鬧的孩子喜歡關上自己的房門了；原本乖巧聽話的孩子越來越愛頂嘴，甚至對你不耐煩了。沒錯，孩子這是進入青春期了。

　　也許有些家長會說：“我的孩子，我最了解，我倆每天也不少說話，他也就是青春期有點小脾氣而已，我們之間溝通起來還是沒什么問題的。”那么，請大家從下面幾個問題中，判斷一下自己和青春期的孩子之間相處和溝通的質(zhì)量如何？

　　1

　　你和孩子誰先發(fā)起話題？

　　最好是各占一半。如果發(fā)起人總是家長，那么孩子很有可能就會出現(xiàn)不耐煩的情緒。所以當家長發(fā)起話題占上風時，要適當節(jié)制，要忍住不說，讓話題發(fā)起達到一個平衡狀態(tài)。

　　2

　　談論的是彼此誰的話題？

　　家長和孩子雙方都應該談到，如果你希望孩子跟你聊聊成績上的事，那么雖然是家長，也應該適當跟孩子聊聊自己工作中的事。

　　3

　　所談話題是什么種類？

　　在很多時候，家長和孩子的談話總是圍繞著學習或者成績，這樣單一性的話題很容易讓孩子感到談話過程中的枯燥，而青春期的孩子對于聊天是很現(xiàn)實的，如果在對話中不能獲得新的東西，那他就會回避這樣的對話。

　　所以在跟孩子談論話題中，可以談些與學習無關的話題，比如生活、政治、哲學、科學等等，談論這些豐富的話題就是向孩子展示自己價值觀的機會，也是非常好的引導影響孩子的機會。而能夠談論這些豐富話題的前提，就是我們要先成為豐富的家長。

　　4

　　所談話題的性質(zhì)？

　　積極？or消極？

　　很多家長在跟孩子溝通時，為了保護孩子不受外界污染，會盡可能的回避掉消極問題，比如欺騙、比如撒謊，而回避掉這些消極問題時就會讓孩子看待這個世界缺少了一個視角。

　　我作為一名新東方的金牌規(guī)劃師，曾經(jīng)帶過一個學生，家長對孩子保護得特別好，孩子非常單純。但是孩子在成長的道路上，不可能遇到的永遠都是真善美，當有一天孩子真的遇到這個世界消極的一面時，他會更加脆弱。

　　所以我給家長建議時，要和孩子談論消極的話題，讓孩子看到這個全面的世界。在談論中先為孩子描述消極概念，之后為對方解讀，最后再去談自我感受。但是消極談話不要在所談話題占得過多，正確的比例應該是：中性話題：積極話題：消極話題=5:4:1。