有一種教育，讓孩子成為孩子，讓他們慢慢長(zhǎng)大。

　　龍應(yīng)臺(tái)在《孩子，你慢慢來(lái)》一書(shū)中，描寫(xiě)過(guò)一個(gè)夢(mèng)幻般美麗的場(chǎng)景，每次想到那個(gè)場(chǎng)景，都會(huì)覺(jué)得溫暖。

　　她寫(xiě)一個(gè)大概只有5歲的小孩兒，用一根草繩綁花�；ㄖμ�多，他的手太小，草繩又長(zhǎng)，小小的人兒又偏偏想打個(gè)蝴蝶結(jié)，手指繞來(lái)繞去，這個(gè)結(jié)還是打不起來(lái)。

　　旁邊，男孩的祖母不停地罵他慢，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“不要緊，阿婆，讓伊慢慢來(lái)。”

　　龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)道：我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事兒；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。

　　孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。

　　懷孕后，遇到別人，被問(wèn)的最多的問(wèn)題通常是“幾個(gè)月了？”“什么時(shí)候預(yù)產(chǎn)期？”

　　很多人得知預(yù)產(chǎn)期是9月28日后，幾乎都表現(xiàn)出非常遺憾的樣子說(shuō)，哎呀，得晚上一年學(xué)。

　　可是，我并不覺(jué)得晚上一年學(xué)很遺憾。

　　人們普遍認(rèn)為，學(xué)習(xí)開(kāi)始的越早越好，也有很多家長(zhǎng)在為孩子選擇幼兒園時(shí)，把“能否學(xué)到更多的算術(shù)、拼音”作為評(píng)價(jià)幼兒園好壞的標(biāo)準(zhǔn)。我對(duì)此，并不認(rèn)同。

　　讓4歲的孩子就開(kāi)始學(xué)習(xí)算術(shù)，識(shí)字，整天忙著上課、排隊(duì)、坐好、站立和聽(tīng)講，孩子“愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)”的天性就得不到滿足，這會(huì)為他日后的學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多隱患，比如，注意力不集中，認(rèn)知能力弱等問(wèn)題。

　　我家老大三歲就上了幼兒園，6歲上了一年級(jí)。他上一年級(jí)的時(shí)候年齡不夠，我們?yōu)榱俗屗�早上一年，竟然還為此找了關(guān)系。但是由于當(dāng)時(shí)我們本身的覺(jué)悟不夠，不明白早上學(xué)，會(huì)有哪些弊端。

　　等我們意識(shí)到的時(shí)候，我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力糾正當(dāng)初的決策失誤。

　　因?yàn)閮鹤幽挲g比別人小1歲，上幼兒園的時(shí)候，自理能力就比大孩子差一些，有人覺(jué)得差幾個(gè)月關(guān)系不大，但孩子年齡越小這種差異就越明顯。

　　讓他早上學(xué)一年，承受了與他的年齡不相稱(chēng)的壓力，違背了孩子成長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)難度超出了他理解能力范疇，一年級(jí)時(shí)，別人能讀懂?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題的時(shí)候，他讀不懂。

　　另外，還有自控力差，注意力差等諸多問(wèn)題出現(xiàn)。

　　過(guò)早地讓他上學(xué)，使他在不該受到約束的年齡受到了過(guò)多的約束，一個(gè)從3歲就開(kāi)始被要求讀書(shū)、算術(shù)、寫(xiě)字的孩子，他通過(guò)什么方式探索這個(gè)世界？在哪里積極創(chuàng)造屬于自己的想象王國(guó)？

　　他本該無(wú)憂無(wú)慮地在大自然中撒歡、奔跑的年紀(jì)，你卻要求他在教室里，規(guī)規(guī)矩矩地坐在小板凳上聽(tīng)老師講課，那么，他還有用于自我發(fā)現(xiàn)的時(shí)間和空間嗎？