三年級(jí)全年學(xué)習(xí)規(guī)劃

　　孩子升上三年級(jí)后，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：一二年級(jí)學(xué)習(xí)很輕松，在班里成績(jī)就算不拔尖，也是中上游水平，可到三年級(jí)，學(xué)習(xí)開始變得吃力，成績(jī)下滑，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科尤為明顯。

　　其實(shí)，單純從數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容變化的角度來(lái)看，一二年級(jí)和三年級(jí)就有著很大的區(qū)別。一二年級(jí)重點(diǎn)是培養(yǎng)數(shù)感，一般以基本數(shù)學(xué)認(rèn)知和概念為主，是一些簡(jiǎn)單而基礎(chǔ)的運(yùn)算。而到了三年級(jí)，就會(huì)增加很多應(yīng)用題，要求孩子會(huì)讀題理解題，然后運(yùn)算。這個(gè)時(shí)候?qū)�孩子的邏輯思維，也提出了更高的要求。

　　三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)易出現(xiàn)問(wèn)題，因?yàn)槲淖诸}出現(xiàn)了，沒有訓(xùn)練過(guò)的孩子理解力不夠，此階段的孩子普遍馬虎大意、做作業(yè)磨蹭，要及時(shí)糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　二升三是學(xué)生由小學(xué)低年級(jí)階段向高年級(jí)階段過(guò)度的重要一年。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，三年級(jí)就是在良好的運(yùn)算基礎(chǔ)下，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練思維能力，幫助孩子的思維從形象具體向抽象邏輯轉(zhuǎn)變。

　　提升計(jì)算能力

　　計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)知識(shí)，貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，甚至貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)弱與否，直接關(guān)系到他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和效果，因此，使學(xué)生學(xué)好計(jì)算，并形成一定的計(jì)算能力至關(guān)重要。而到了中高年級(jí)，孩子們和家長(zhǎng)們往往會(huì)忽視計(jì)算的重要性。

　　建議每日一題，習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持！