朋友進(jìn)修過(guò)心理學(xué)，

　　平時(shí)很注意觀(guān)察和反省，

　　和孩子的關(guān)系處得不錯(cuò)。

　　然而當(dāng)兒子遇到問(wèn)題時(shí)，

　　她的心理學(xué)背景就不管用了，

　　忍不住以過(guò)來(lái)人、以家長(zhǎng)的姿態(tài)

　　進(jìn)行一番諄諄教導(dǎo)。

　　值得慶幸的是，孩子在媽媽的影響下，

　　情商也很高，善于表達(dá)自己的感受，

　　才會(huì)說(shuō)出上面的話(huà)。

　　換一對(duì)母子，可能就是下面的情景了。

　　孩子不耐煩地打斷了媽媽的話(huà)：

　　“知道啦！知道啦！”

　　媽媽呢，感覺(jué)自己很沒(méi)面子：

　　“說(shuō)這么多，還不是為你好？一說(shuō)就不耐煩，

　　我平時(shí)說(shuō)的話(huà)你能聽(tīng)進(jìn)去多少？！”

　　孩子暗想：“我就是想和媽媽分享一下這件事，

　　卻換來(lái)這一頓絮叨和指責(zé)，

　　看來(lái)以后還是少說(shuō)為妙。”

　　類(lèi)似的事多發(fā)生幾次，

　　你就很難再聽(tīng)到孩子的心聲了。

　　我們和別人交流，把內(nèi)心袒露在對(duì)方面前，

　　是為了得到理解和接納。

　　誰(shuí)愿意受到評(píng)判、指責(zé)和打擊呢？

　　誰(shuí)愿意被人暗示你不夠好、你不行呢？

　　何況還是最親近的人。

　　與其這樣，還不如把自己的心包裹起來(lái)，

　　防止受到傷害。

　　孩子也是一樣。

　　4

　　那么，

　　該怎樣保持和孩子的交流暢通呢？

　　說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)單：做該做的事，

　　不該做的事不做、少做。

　　1. 從小培養(yǎng)和孩子交流的習(xí)慣。

　　前面提到的那個(gè)朋友，

　　在孩子很小時(shí)就注意培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣，

　　母子之間一直保持著坦誠(chéng)交流的氛圍。

　　前不久，孩子第一次收到女生的表白，

　　也會(huì)和媽媽分享他的興奮、緊張和不知所措。

　　我也在有意識(shí)地這樣做。

　　比如，吃晚飯時(shí)，

　　我會(huì)提議大家說(shuō)說(shuō)這一天中各自遇到的開(kāi)心事，