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　　該做的沒做——

　　很多父母自己就沒有交流的意識(shí)。

　　他們不善于、也不好意思去表達(dá)自己的感受，

　　更不知道怎樣去傾聽——

　　內(nèi)心深處，他們也不覺得這件事很重要。

　　再往深里挖，可能在潛意識(shí)里，

　　這些父母?jìng)冋J(rèn)為孩子是自己的一個(gè)附屬物。

　　孩子出現(xiàn)問題，就像東西壞了要去修理一樣，

　　把問題解決掉就行，不用談什么感受不感受的。

　　無論孩子有多小，他都是一個(gè)人，

　　一個(gè)不同于你的、有自己想法和感受的人。

　　你必須通過交流去了解他的所思所想。

　　在孩子小的時(shí)候，

　　如果沒有培養(yǎng)出和孩子交流的習(xí)慣，

　　沒有形成一種坦誠(chéng)、接納的交流氛圍，

　　那么，隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，

　　他的心門也會(huì)向你慢慢關(guān)閉。

　　你再也無法看到他的內(nèi)心世界，

　　無法知道他內(nèi)心的沖突、糾結(jié)。

　　而對(duì)于孩子來說，當(dāng)他遇到問題，

　　本能地希望得到父母的幫助，

　　卻因?yàn)闆]有交流的習(xí)慣，而不知道怎樣去說，

　　或者羞于去說，只能在內(nèi)心的沖撞中掙扎自救。

　　不該做的做了——

　　很多父母誤解了交流的意思，

　　認(rèn)為只有給出評(píng)判、建議，甚至指責(zé)，

　　幫助孩子改進(jìn)，才是有效的交流。

　　這些父母，他們只看到了“事”，

　　沒有看到事情背后的孩子，

　　沒有看到孩子內(nèi)心的感受。

　　朋友的孩子上高中了，

　　學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生要選修一門舞蹈課，

　　他選了交誼舞。

　　上了兩次課，小伙子回來和媽媽說：

　　和女生搭伴跳舞太緊張了，

　　眼睛不知道往哪兒看，

　　看哪兒都覺得不好意思。

　　朋友開導(dǎo)他：這都是正常的，

　　年輕人就要慢慢學(xué)著和不同的人交往，

　　要學(xué)著克服緊張的情緒，大方一些……

　　巴拉巴拉講了半天。

　　兒子聽了半天沒吱聲，最后說：

　　“媽媽，這些道理我都懂，

　　我也知道該怎么做，

　　其實(shí)我就是想和你說說這件事，

　　你聽聽就好了。”

　　朋友一愣，隨即反應(yīng)過來，

　　自己過于焦慮了。一焦慮擔(dān)心，

　　就容易去評(píng)判、去建議。