七、形容不當：

　　例：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。

　�。ń淌依锊豢赡茼懫�”排山倒海“的掌聲）

　　改：王老師講完故事，教室里響起熱烈的掌聲。

　　八、指代不明：

　　例：老師批評了小明和小東，叫他寫檢討。

　�。ㄇ懊媸�”小明“和”小東“，后面是”叫他“，到底是誰？）

　　改：老師批評了小明和小東，叫他們寫檢討。

　　例題

　　1、大家討論并聽取了校長的報告。

　　2、”六一“即將終于到來，我們真高興。

　　3、下課了，同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室.

　　4、隨著改革開放的不斷深入，人民生活不斷富強起來。

　　5、大家要明確和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　6、我估計這道題肯定錯了。

　　7、在老師的幫助下，他終于改正了困難。

　　8、星期天，我們在學(xué)校運動會。

　　9、王紅知道自己錯了，心情很繁重。

　　10、這一天是多么有趣的活動�。�

　　11、經(jīng)過學(xué)習(xí)，群眾的普遍覺悟提高了。

　　12、爸爸笑嘻嘻的臉上現(xiàn)出嚴肅的神色。