興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的傾向。這種傾向總是和一定的情感聯(lián)系著，會(huì)對(duì)人們的行為起到向?qū)ё饔谩Ｅd趣是最好的老師，是孩子自主學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果之間有著密切的關(guān)系。

　　分析孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因

　　興趣缺乏必然導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)效果較差。孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因有很多，父母要找到孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助孩子恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的原因主要有：經(jīng)常受到老師的批評(píng)，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)成績(jī)差，導(dǎo)致了惡性循環(huán)等。

　　沒(méi)有任何一個(gè)孩子是甘于落后的，可是很多因素阻礙了他們興趣的產(chǎn)生，這時(shí)候他們需要父母的理解和關(guān)愛(ài)。父母要耐心地聽(tīng)孩子把自己不喜歡學(xué)習(xí)的理由說(shuō)出來(lái)，然后引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己不喜歡學(xué)習(xí)的理由并不是學(xué)習(xí)本身，而是很多外在因素。

　　父母了解了問(wèn)題所在，就要積極為孩子解決。比如父母可以和老師聊聊孩子的狀況，讓老師改變一下批評(píng)孩子的方式，幫助孩子用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)等。只有這樣，才能重新點(diǎn)燃孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　有關(guān)專(zhuān)家給父母提出以下建議：

　　建議一:用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　人做完某一件事后，都希望得到別人的肯定和表?yè)P(yáng)，孩子的自我意識(shí)不強(qiáng)，更需要來(lái)自父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，使孩子體會(huì)到自身的價(jià)值，享受到成功的喜悅。這樣孩子學(xué)習(xí)的情緒才會(huì)高漲，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性才會(huì)有大幅度的提高。

　　韋本文是美國(guó)著名的畫(huà)家。他能夠成為畫(huà)家，與媽媽對(duì)他的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。有一次，媽媽把韋本文和妹妹莎莉留在家里，他發(fā)現(xiàn)家里有幾桶顏料，便突發(fā)奇想地想為妹妹畫(huà)肖像，為此弄得客廳亂七八糟的，沙發(fā)上擺著紙，地板上也沾滿(mǎn)了顏料。

　　媽媽回來(lái)后，看到屋里的一切，又看看孩子驕傲的眼神，頓時(shí)覺(jué)得孩子的"破壞"很有價(jià)值，所以她沒(méi)有說(shuō)客廳里有多么亂，而是很真誠(chéng)地對(duì)他贊揚(yáng)道："哇，這是莎莉啊，你畫(huà)得像極了！"她熱情地?fù)肀ыf本文并給了他一個(gè)吻。

　　正是媽媽的鼓勵(lì)，激發(fā)了韋本文對(duì)繪畫(huà)更大的興趣和熱情。后來(lái)，韋本文說(shuō)，是媽媽的吻讓他成為了一名畫(huà)家。

　　父母是孩子心目中第一個(gè)最具權(quán)威的評(píng)價(jià)者，孩子特別渴望得到父母的肯定�？墒呛芏喔改竿�往沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常毫不負(fù)責(zé)任地摧毀了孩子的興趣。其實(shí)，當(dāng)孩子做得好時(shí)，父母應(yīng)該適時(shí)表?yè)P(yáng)；當(dāng)孩子做得不好時(shí)，也要先發(fā)現(xiàn)孩子努力的一面，然后再鼓勵(lì)他們，用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為孩子揚(yáng)起興趣的風(fēng)帆。

　　建議二:用榜樣激勵(lì)孩子

　　榜樣的力量是無(wú)窮的。平時(shí)父母要利用身邊的事例啟發(fā)孩子，用名人的榜樣激勵(lì)孩子，使孩子學(xué)有榜樣，奮斗有目標(biāo)，這樣孩子才會(huì)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　父母還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，最有力的榜樣是自己。沒(méi)必要花許多錢(qián)去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而只要讓孩子看到自己時(shí)刻在讀書(shū)，在學(xué)習(xí)，就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　建議三:讓孩子保持學(xué)習(xí)的新鮮感

　　每天都重復(fù)一樣的學(xué)習(xí)模式，是孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要原因。父母要在孩子的學(xué)習(xí)之外適當(dāng)?shù)卦黾右恍┬迈r的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)新鮮感，只有這樣，才能讓孩子保持持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　張可人的媽媽知道張可人喜歡學(xué)語(yǔ)文，就不斷地給她買(mǎi)一些喜歡看的書(shū)籍，周末經(jīng)常帶她去圖書(shū)館，并不時(shí)把她的文章傳到網(wǎng)上。這樣做既是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。就這樣，張可人始終保持著對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新鮮感，成績(jī)一直名列前茅。

　　父母要抓住孩子喜歡嘗試的心理，給孩子增加有新鮮感的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)擴(kuò)大孩子的視野，是有效地激起孩子學(xué)習(xí)興趣的方法。

　　建議四:利用游戲培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　孩子天生愛(ài)玩，只要父母加以正確引導(dǎo)，玩就會(huì)變成好事。

　　王文斌是一位四年級(jí)的小男孩，他從小就特別癡迷玩木偶游戲。每天放學(xué)回到家，也不急著寫(xiě)作業(yè)，而是跑到房間里和他的小木偶先玩會(huì)兒游戲。很顯然，他對(duì)木偶的癡迷已經(jīng)嚴(yán)重影響了他的正常學(xué)習(xí)和生活。

　　媽媽知道如果橫加干涉，兒子一定會(huì)強(qiáng)烈抗議，于是她決定采取"非常之道"。在每次兒子玩木偶時(shí)，她會(huì)興奮地參與進(jìn)來(lái)，為每個(gè)木偶分配一個(gè)寓言故事里的角色，通過(guò)繪聲繪色的表演，讓文斌了解到很多的寓言和神話(huà)故事，文斌聽(tīng)得津津有味。他好奇地問(wèn)媽媽這些故事從哪里來(lái)的，媽媽告訴他有些就是他們課本里的，有些是課外書(shū)上的。在媽媽的指引下，文斌對(duì)文學(xué)和戲劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。孩子愛(ài)玩游戲，這并不是一件壞事，但孩子癡迷一種游戲，必然會(huì)將大量時(shí)間浪費(fèi)在上面，這樣將影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活。此時(shí)，父母應(yīng)該從游戲出發(fā)，巧妙地引導(dǎo)孩子向知識(shí)領(lǐng)域發(fā)展，以激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。