1．找到小學生不喜歡學習的原因，并幫助解決

　　小學生不喜歡學習的原因很多。如上學被老師批評了，讀錯了字遭同學的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等，這些都是使小學生對學習失去興趣的原因所在。

　　小學生需要的是別人，特別是父母的理解與尊重，父母可以與小學生進行交流與探討，當小學生把不喜歡讀書的理由都說出來之后，小學生自己就會發(fā)現(xiàn)他不喜歡學習的原因并不是學習本身，而是被老師批評了，被譏笑，想看電視等與讀書學習有關(guān)的環(huán)境。父母了解他的問題所在，就要為他解決。例如，可以和老師談談小學生的情況，在小學生喜歡看的電視節(jié)目播放時，先讓小學生把電視看完再去學習等，這樣可以幫助小學生解決學習上的障礙，恢復小學生對學習的興趣。

　　2．傾聽并和小學生談論學習生活

　　初入學的小學生對學校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講述學校的學習生活，這時，家長應耐心傾聽，并和他們討論學習生活，這對培養(yǎng)他們的學習興趣是很重要的。

　　3．使書桌變成小學生感興趣的地方

　　進了小學，小學生每天都要學習功課，他需要有一個好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成小學生感興趣的地方，就會使小學生對經(jīng)常在書桌上進行的學習活動感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具：剪刀、裁紙刀、膠水、膠帶、顏料、水彩筆、白紙等，這樣當他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。

　　4．每次學習時間不宜過長

　　當前許多家長對小學生的期望過高，他們希望小學生學習、學習、再學習，只要小學生端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促小學生學習。殊不知，這種做法對小學生的學習興趣和習慣等的養(yǎng)成會有很不利的影響。無視小學生的心理特點，任意延長學習時間的做法會使小學生把學習和游戲?qū)α⑵饋恚瑓拹簩W習，對學習沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。因此，家長切莫只看眼前，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)小學生的學習興趣是頭等大事。

　　5．鼓勵小學生獲得成功，體驗愉悅感

　　對小學生不提過高的要求，給小學生創(chuàng)設成功的機會，讓小學生獲得成功，體驗到成功的快樂，小學生才會對學習有興趣。比如，低年級的小學生學會拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請求遠方的親人抽空給小學生回信，讓他們嘗到學習的實際效用，這樣能培養(yǎng)小學生的學習興趣。

　　6．試著讓小學生創(chuàng)造問題

　　小學生是學習的當事人，被迫學習，被迫考試，學習處于被動狀態(tài)，時間久了，小學生對學習生厭是可以理解的。家長指導小學生學習時，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓小學生去解答問題，而是采取讓小學生創(chuàng)造問題的學習方法。這不僅會改變小學生的學習態(tài)度，而且會激發(fā)討厭學習小學生的學習興趣。

　　試著讓小學生創(chuàng)造問題，小學生會考慮什么地方是要點，父母也可以在指導小學生學習時以此為中心。另外，小學生一般會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題，這對父母來說，就很容易掌握小學生在哪些方面比較擅長，在哪些方面還有欠缺。如果堅持這種學習方法，小學生就會在平常的學習中準確地抓住學習的要求和問題所在。此外，這還有助于提高小學生的表達能力，滿足小學生的自尊心，學習自然就會取得良好的效果。

　　7．讓小學生做老師

　　父母可以與小學生一起學習，讓小學生做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，小學生站在教方的立場，會提高其學習的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學習并抓住學習內(nèi)容的要點，這對于其自身的學習有很大的幫助。

　　8．把學習計劃公之于眾

　　利用心理學戒煙的一種方法是，向家人或朋友公開宣布：“我要戒煙了１這樣做，會起到一個強迫約束效果。當你忍不住想抽時，馬上就會想到：“是否會被別人笑話自己意志薄弱”，因此就能堅持到底：“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃。”制定學習計劃也是同一個道理，不要只自己暗下決心，而是應該向家人或朋友公開宣布：“我要如何如何用功了。”這樣，才會產(chǎn)生積極的效果。

　　9．利用“報酬效應”激發(fā)學習興趣

　　在做功課時，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時，就可反用此法。自己設定在達到某個目標或階段后，以獎賞的形式來滿足自己的欲望，就是說只有達到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來，你可能為了及早得到獎賞而專心致志地學習，并盡可能縮短學習時間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強記更牢靠、更持久。家長應特別注意這方面的鼓勵與支持。

　　10．和小學生討論他的將來，可激發(fā)他讀書的意愿

　　每個小學生，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓小學生充分發(fā)表他們對將來的希望，不管是多么不切實際的想法。父母和小學生一起討論為了實現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識，讓小學生了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)小學生學習的積極性。

　　11.通過教育軟件來激發(fā)學習興趣

　　電腦輔助學習是一種非常容易激發(fā)小學生興趣的學習方法，推薦小學數(shù)學練習機，非常適合小學生的小學數(shù)學的學習。