三是練筆勤 每天寫(xiě)上一點(diǎn)點(diǎn)，聚少成多。一開(kāi)始寫(xiě)得不好也沒(méi)關(guān)系，隨著閱讀的增多，練筆的增多，會(huì)逐步提高。我的女兒從二年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)童話，那時(shí)每天寫(xiě)上二百字。一開(kāi)始寫(xiě)得并不算好，很簡(jiǎn)單，很幼稚，但我也鼓勵(lì)她寫(xiě)，給她信心。正因?yàn)殚L(zhǎng)期堅(jiān)持，到五年級(jí)時(shí)才積累了15萬(wàn)字的童話和小說(shuō)，有的發(fā)表，有的獲獎(jiǎng)，有的出版。

　　四是鼓勵(lì)勤  有的家長(zhǎng)不太懂得鼓勵(lì)孩子，少和別人橫向比，多和自己縱向比。多看進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。孩子寫(xiě)得好了，可以給貼在墻上，可以裝訂成作品集，可以向報(bào)刊投稿，可以參加征文評(píng)獎(jiǎng)，如現(xiàn)在正如火如荼開(kāi)展的保衛(wèi)想象力——“大白鯨”小學(xué)生閱讀與創(chuàng)意活動(dòng)……讓孩子從寫(xiě)作中獲得自信，獲得成就感。

　　三

　　怎樣利用好兒童文學(xué)圖書(shū)

　　優(yōu)秀的兒童文學(xué)圖書(shū)，應(yīng)該是富有思想性、文學(xué)性、兒童性、趣味性的，是會(huì)給孩子寫(xiě)作的示范與心靈的滋養(yǎng)的。家長(zhǎng)可以利用這樣的圖書(shū)來(lái)培養(yǎng)孩子寫(xiě)作興趣。

　　比如《一半國(guó)奇遇記》這本書(shū)，它講的是做事總喜歡做一半的杜小默，來(lái)到了奇怪的“一半國(guó)”。在那里，買(mǎi)東西只賣(mài)一半，花錢(qián)要把錢(qián)扯成一半，作文只能寫(xiě)一半，看電影只能看一半，做飯只能做得半生不熟，猜謎語(yǔ)的謎底是一半，警察抓兩個(gè)小偷要放走一半，法官審案子只審一半……這是怎么回事呢？后來(lái)杜小默發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這后面有個(gè)大秘密。而杜小默呢，也從這次奇遇中受到了啟發(fā)。

　　這本書(shū)里講的，就是一個(gè)關(guān)于“一半”的有趣故事，從思想意義方面，它能讓孩子感受到探究、勇敢的意義，從行為習(xí)慣方面，能讓孩子懂得做事要善始善終的道理。但因?yàn)樗�一點(diǎn)兒也不說(shuō)教，相反腦洞大開(kāi)，很有趣味，很多孩子都喜歡它，有的孩子讀了兩遍、三遍，甚至上衛(wèi)生間時(shí)都會(huì)抱著它。那么孩子們讀過(guò)這本書(shū)之后，還可以做什么呢？能不能利用它，讓孩子對(duì)寫(xiě)作也產(chǎn)生興趣呢？答案是肯定的。

　　家長(zhǎng)們可以鼓勵(lì)孩子改寫(xiě)這個(gè)故事。杜小默來(lái)到一半國(guó)，在圖書(shū)館、海邊、果園、游樂(lè)場(chǎng)等不同的地方，發(fā)生了怎樣有趣的故事？一半國(guó)有什么大秘密？后來(lái)怎樣了？家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事，寫(xiě)杜小默回到家中后，發(fā)生了什么樣的事。這樣的題材是有趣的，孩子是感興趣的。寫(xiě)這樣的作文，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可以讓想象插上翅膀，可以快樂(lè)地在創(chuàng)作的天空中飛翔。這時(shí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作不是負(fù)擔(dān)，不是痛苦，是快樂(lè)，是享受。即使寫(xiě)作基礎(chǔ)不夠好的孩子，只要有想象，也能寫(xiě)出自己的專(zhuān)屬故事。

　　有的家長(zhǎng)可能會(huì)有顧慮，在小學(xué)生作文當(dāng)中，童話只是其中一種體裁，用它來(lái)練筆，是不是對(duì)其他體裁作文沒(méi)有幫助？其實(shí)我在過(guò)去的文章中說(shuō)過(guò)，童話雖小，“五臟”俱全。寫(xiě)童話可以很好地鍛煉孩子的敘事能力，我們的童話中，需要主題，需要選材，需要寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、狀物……如果童話寫(xiě)好了，其他記敘文寫(xiě)作也不會(huì)差。