如何培養(yǎng)孩子閱讀傳統(tǒng)文學(xué)的興趣?
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-05-21 15:35:48
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不少家長有這樣的困擾:孩子養(yǎng)成了不錯的閱讀習(xí)慣,但閱讀面較窄,大多集中在童話故事和科普書上。隨著孩子語文學(xué)習(xí)的加深,孩子開始接觸古詩詞,乃至古文,卻總是說“讀不懂”,慢慢也就失去了興趣。
那么,家長該如何培養(yǎng)孩子閱讀傳統(tǒng)文學(xué)的興趣呢?
我們先讀一首作品:
念奴嬌·赤壁懷古
蘇軾
大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。
故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。
亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。
江山如畫,一時多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。
羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。
故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。
人生如夢,一尊還酹江月。
此詞題為“懷古”,是蘇軾游覽黃州赤壁想到歷史上有名的赤壁之戰(zhàn),有所感觸而寫的。感嘆的是,魏、蜀、吳三國爭雄,吳國名將周瑜聯(lián)合劉備,利用火攻大破曹操水軍的史事。
蘇軾為何感慨?
彼時,蘇軾由于詩文諷喻新法,為新派官僚羅織論罪而被貶,心中有無盡的憂愁無從述說,唯有追憶周瑜無限風(fēng)光的同時也感嘆時光易逝,因此寫下此詞。
若不了解三國的典故,以及蘇軾所處的時代背景,又談何理解?
由此看來,要讓孩子讀懂詩詞,先要讀史。也就是要了解作品時代的特征,以及文中典故。
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