01.天賦不等于特長(zhǎng)，培養(yǎng)才是關(guān)鍵

　　看到這里，有人就問(wèn)了，那出生于音樂(lè)世家的那些歌手為什么天生就唱歌好？?jī)?yōu)果媽要強(qiáng)調(diào)，這應(yīng)該說(shuō)是天賦，而并非特長(zhǎng)，天賦并不等于特長(zhǎng)。

　　天賦是由于父母雙方在某一方面有著良好的基因，從而遺傳給后代的。天賦與生俱來(lái)，但天賦如果不在后天加以培養(yǎng)，一樣是毫無(wú)用處的。而培養(yǎng)的關(guān)鍵就是將孩子天賦發(fā)展為興趣，進(jìn)而成為一技之長(zhǎng)。

　　事實(shí)上，每個(gè)孩子都不同程度地具有某個(gè)方面的天賦和潛力，它們都是寶貴的，都應(yīng)該得到家長(zhǎng)的重視和發(fā)掘，就像我們家果果，從小就對(duì)顏色十分敏感，于是優(yōu)果媽便將果果送去學(xué)繪畫(huà)，讓果果得到專(zhuān)業(yè)的教育和訓(xùn)練。結(jié)果令優(yōu)果媽十分歡喜，果果小小年紀(jì)就多次在繪畫(huà)比賽中取得好成績(jī)。

　　每個(gè)孩子都是一塊璞玉，就看家長(zhǎng)的雕琢藝術(shù)如何了。但是優(yōu)果媽發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)都存在跟風(fēng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，哪個(gè)興趣班人多就給孩子報(bào)哪個(gè)，根本沒(méi)有具體分析自己孩子的特質(zhì)，做不到因材施教。

　　因此優(yōu)果媽建議各位家長(zhǎng)，多觀察孩子的興趣點(diǎn)，找到孩子的天賦，甚至可以“放權(quán)”，讓孩子自己去選擇喜愛(ài)的特長(zhǎng)班，一定會(huì)有意想不到的收獲。

　　02.讓孩子明確學(xué)習(xí)目的

　　學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件苦差事，對(duì)于調(diào)皮好動(dòng)的孩子，坐下來(lái)呆上一兩個(gè)小時(shí)更是一項(xiàng)巨大挑戰(zhàn)。更糟糕的是，很多爸爸媽媽都選擇強(qiáng)制送孩子去學(xué)習(xí)各種技能和特長(zhǎng)，孩子出現(xiàn)厭學(xué)或是抵抗情緒時(shí)，爸爸媽媽就會(huì)說(shuō)：“辛辛苦苦陪你來(lái)學(xué)，你還不認(rèn)真！”、“我出錢(qián)出力，你就不能聽(tīng)話(huà)嗎？”、“再這樣下去，就別來(lái)學(xué)啦！”

　　這些嚴(yán)厲又消極的話(huà)不僅會(huì)打擊孩子的積極性，更會(huì)誤導(dǎo)孩子：“我學(xué)這些特長(zhǎng)還不是為了你們嗎？”、“要不是你帶我來(lái)，我還不想來(lái)呢！”、“不學(xué)就不學(xué)，我才不喜歡學(xué)呢！”

　　所以，家長(zhǎng)在讓孩子學(xué)習(xí)興趣特長(zhǎng)時(shí)，一定要讓孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，明確自己的學(xué)習(xí)目的。優(yōu)果媽送果果去學(xué)繪畫(huà)的時(shí)候，很明確的告訴果果：“媽媽知道你喜歡畫(huà)畫(huà)，也畫(huà)的很好，但是仍然需要一個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)指導(dǎo)你，這樣才能讓你在畫(huà)畫(huà)方面取得更大的進(jìn)步，才能畫(huà)的更好。”

　　當(dāng)時(shí)果果還小，可能并不完全明白優(yōu)果媽的話(huà)，但是卻知道，學(xué)習(xí)繪畫(huà)是為了自己好，學(xué)的東西都是自己的，不是為了媽媽才去學(xué)的。所以果果周末去學(xué)畫(huà)畫(huà)，從來(lái)不需要優(yōu)果媽催促，即使刮風(fēng)下雨，也從不間斷。

　　當(dāng)學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣，孩子明白了學(xué)習(xí)是為了讓自己進(jìn)步，是對(duì)自己有益的事情，那就不需催促，也不需嘮叨了，孩子自然會(huì)克服困難和惰性而奮勇向前。

　　03.興趣，是為了內(nèi)心富足

　　記得有一次，果果哭著回家，吵著鬧著要去學(xué)小提琴，怎么勸都不聽(tīng)，沒(méi)辦法優(yōu)果媽只好送果果去了。結(jié)果可想而知，第三次課果果就不想去了。開(kāi)始時(shí)之所以想去，只是因?yàn)樗�的小伙伴�?huì)很多樂(lè)器，讓人羨慕，他也想得到大家的崇拜，而嘗試過(guò)后才發(fā)現(xiàn)，自己還是最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)。

　　不僅是孩子，還有很多家長(zhǎng)也是這樣，看到別的孩子鋼琴學(xué)的好，就讓自己的孩子也去學(xué)；聽(tīng)說(shuō)有孩子圍棋比賽得了大獎(jiǎng)，就慌忙打聽(tīng)哪里有圍棋班。這樣的例子舉不勝舉。很多孩子之所以學(xué)藝不精，很大一部分原因是爸媽的“攀比、虛榮”。

　　優(yōu)果媽從來(lái)不會(huì)因?yàn)閯e的孩子上了什么課、獲了什么獎(jiǎng)而去讓自己的孩子學(xué)什么。學(xué)習(xí)是為了讓孩子提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)一種生活的技能，是為了孩子以后在工作或生活上更具有優(yōu)勢(shì)，更主要的，是為了孩子內(nèi)心富足，精神更愉悅。

　　當(dāng)優(yōu)優(yōu)或者果果去參加比賽時(shí)，優(yōu)果媽從來(lái)不會(huì)要求孩子一定要拿獎(jiǎng)，并不是害怕孩子有壓力、緊張而影響發(fā)揮，只是想讓孩子明白，學(xué)習(xí)的目的不是比賽，而是使你具更強(qiáng)的心理素質(zhì)、有更多的人生經(jīng)歷、獲得更大的內(nèi)心滿(mǎn)足。